7．要除去二氧化碳氣體中的少量一氧化碳氣體，正確的方法是（　　）

	A．	將混合氣體通過灼熱的氧化銅		B．	將混合氣體通過足量的石灰水
	C．	加壓降溫使二氧化碳氣體液化		D．	將混合氣體點燃

6．下列說法中，有錯誤的是（　�。�

	A．	一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大差別
	B．	將硫磺在燃燒匙點燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
	C．	用H2和CO2兩種氣體分別吹自制的肥皂泡，在空氣中均能上升
	D．	氧氣能支持紅磷燃燒，不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮氣

5．1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷＃畡t下列有關說法錯誤的是（　�。�

	A．	草料艙沒有氧氣		B．	草料艙是可燃物
	C．	草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱		D．	草料溫度達到了草料的著火點

4．某礦聲稱發(fā)現(xiàn)一種新元素，湖南省科研所如何鑒別該消息的真?zhèn)危�判斷不同元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）

	A．	核外電子數(shù)不同		B．	核電荷數(shù)不同
	C．	核內(nèi)中子數(shù)不同		D．	相對原子質(zhì)量不同

3．下列實驗操作正確的是（　　）

	A．	為了不浪費藥品，實驗后將剩余藥品放回原瓶
	B．	用滴管滴加液體時，為了防止液體飛濺，滴管應緊貼試管內(nèi)壁
	C．	給液體加熱時，液體用量不能超過試管的$\frac{1}{3}$
	D．	點燃氫氣前，不一定要檢驗氫氣的純度．

2．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣，則氣體應從b（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得．實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是（填序號） A．

1．某化學興趣小組為了測定黃銅樣品中能與稀硫酸反應的那種金屬的質(zhì)量分數(shù)，取10g樣品放入燒杯中，再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中，充分反應，實驗數(shù)據(jù)如下：

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）	10	10	10	10	10	10
剩余固體的質(zhì)量（g）	9.35	m	8.05	7.4	6.75	6.75

（1）m的值為8.7g．
（2）所用稀硫酸的濃度為多少？

20．采用適當?shù)脑噭�，可從石灰石（主要成分是CaCO₃）中獲得高純度CaCO₃，其流程如圖：

①流程圖中進行的操作2的名稱是過濾；
②石灰石煅燒反應的基本反應類型是分解反應．
③該流程圖所示物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是CaO（填“化學式”）．，該物質(zhì)與水反應的化學方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
④使原料中各原子的利用率盡可能達到100%是“綠色化學”的核心理念之一．上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是H₂O和CO₂．（填“化學式”）．

19．化學是以實驗為基礎的學科，圖示兩個實驗都與木炭有關，回答有關問題：
（1）實驗Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應由瓶口向下緩慢插入 盛有氧氣的集氣瓶中；
（2）為了證明實驗Ⅰ的生成物，接下來的操作是：向集氣瓶中倒入少理澄清石灰水，振蕩；
（3）實驗Ⅱ中試管A內(nèi)反應方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（4）在這兩個實驗中，木炭表現(xiàn)出的化學性質(zhì)有可燃性和還原性．

18．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中獲得的信息錯誤的是（　　）

	A．	t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度相等
	B．	甲的溶解度受溫度的影響最大
	C．	t2℃時，往100g水中加入90g甲，充分攪拌后得到190g甲的溶液
	D．	要使t1℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法