8．生活中常見的物質pH大于7的是（　�。�

A．

蔗糖溶液

B．

肥皂水

C．

食醋

D．

食鹽水

7．下列物質中屬于混合物的是（　　）

A．

水銀

B．

冰水混合物

C．

空氣

D．

膽礬

6．下列化學用語及其表述正確的是（　　）

	A．	Cl2 兩個氯原子		B．	3S      三個硫元素
	C．	FcCl2      氯化鐵		D．	Mg     一個鎂原子

5．下列物質中屬于單質的是（　�。�

A．

水

B．

碳六十

C．

生石灰

D．

熟石灰

4．人體中缺少鐵元素會導致的疾病是（　　）

A．

骨質疏松

B．

貧血

C．

老年癡呆

D．

大脖子病

3．根據(jù)圖1、圖2回答問題：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是AD（填序號）；寫出該反應的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）為完成圖G所示實驗，某同學可用CE裝置制取并收集所需氣體．然后將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中．觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是①二氧化碳的密度比空氣大；②不能燃燒，也不支持燃燒．
（3）科學貴在創(chuàng)新，圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進（甲中紅磷用酒精燈點燃），你認為改進后的優(yōu)點為減少空氣污染．（寫出一條）

2．A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略），回答下列問題：
（1）寫出A的化學式O₂．
（2）B雖為有毒氣體，但對生產生活作用很大，舉出其中一條用作燃料．
（3）寫出有關的化學方程式：C→BC+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；D→CH₂CO₃═H₂O+CO₂↑．

1．用微粒觀點看待宏觀物質及其變化，是初中學生應具備的化學觀．請用微觀知識解釋下列生活、實驗中現(xiàn)象：

（1）水和冰狀態(tài)不同的原因是分子的間隔不同，金剛石很硬．石墨較軟的原因是碳原子的排列方式不同．
（2）圖1是鐵和硫酸銅溶液反應的微觀示意圖，溶液顏色改變是因為溶液中Cu²⁺（填粒子符號）減少；該反應的微觀實質是鐵原子轉化成亞鐵離子，銅離子轉化為銅原子．
（3）氧化汞受熱時的變化過程可用圖2表示（〇表示汞原子，●表示氧原子），請將分解過程按正確的順序排列②④③①（填序號），其中由原子直接構成的物質是汞．

20．化學讓我們的生活變得更加絢麗多彩．請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經驗回答有關問題．
（1）今年冬天，介休多霧霾天氣，空氣中彌漫著刺激性氣味的氣體和可吸入顆粒物．該有害氣體來源于含硫煤的燃燒，該氣體溶于雨水，會形成酸雨，危害環(huán)境，該氣體的化學式為SO₂；在霧霾天氣中，人們常佩戴防PM2.5專用口罩．此口罩夾層中的活性炭具有吸附作用．
（2）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，為了防止菜刀生銹，我們可采取的措施是洗凈擦干
（3）我市農村常用沼氣來替代化石燃料和柴禾，沼氣中的主要成分為甲烷，其燃燒的化學方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O
（4）綿山景區(qū)的蜂乳泉被稱為“懸泉”，蜂乳泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是元素；可以用肥皂水來檢驗該泉水是硬水還是軟水．

19．用化學用語填空．
一個氮分子N₂；
二個硫酸根離子2SO₄^2-；
二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O₂；
電解水的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．