12．填寫下列表格

題目	（1）			（2）
化學符號	O	2P2O5	Al3+
名稱或意義				2個水分子	二氧化碳中碳元素顯+4價

11．現(xiàn)有①液態(tài)氧，②氯酸鉀，③氨氣，④冰水混合物，⑤潔凈的空氣，⑥二氧化碳，六種物質(zhì)中（填寫編號）
（1）混合物是⑤        
（2）單質(zhì)是①；
（3）化合物是②③④⑥        
（4）氧化物是④⑥；
（5）含氧化合物是②④⑥．

10．用化學符號表示下列意義：
（1）2個碳原子2C；      （2）3個二氧化硫分子3SO₂；
（3）m個鈣離子mCa²⁺；     （4）人體中含量最多的物質(zhì)H₂O；
（5）地球上最豐富的元素O；    （6）鎂元素化合價為+2$\stackrel{+2}{Mg}$．

9．有一種止痛噴霧劑氯乙烷，化學式【C₂H₅Cl】，根據(jù)化學式你了解哪些信息？
①表示氯乙烷這種物質(zhì)
②氯乙烷是由碳元素、氫元素和氯元素組成的
③1個氯乙烷分子等．

8．用化學方程式表示：
①有黑色固體生成的化合反應：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（合理即可）
②生成物有三種的分解反應：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（合理即可）
③白熾燈的玻璃柱上涂有少量的紅磷：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
④鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭：2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．

7．已知碘元素符號為I，它的原子結構示意圖如圖所示．請結合你所學的化學知識，填寫下列空白：
（1）該原子在化學反應中容易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成離子的符號是I^-．
（2）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素（KIO₃），則此物質(zhì)中碘元素的化合價
為+5價．

6．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．自然界大部分水不能直接使用，都是要經(jīng)過凈化后方可使用．根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）洪澇地區(qū)的災民將河水轉化為可飲用水的步驟有：
①用明礬進行化學沉降； ②用漂白粉消毒殺菌； ③過濾； ④加熱煮沸．
上述處理過程中有關步驟合理的順序是：①③②④（填序號）．
（2）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用．請用你所學知識來證明某地地下水是硬水，方法是：取樣，向其中加入適量的肥皂水攪拌，產(chǎn)生較多的浮渣，是硬水．
（3）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

5．現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A的原子失去1個電子后只剩下一個質(zhì)子，B是空氣中含量最多的元素，C是地殼中含量最多的元素，D元素的原子具有3個電子層，最外層2個電子，試回答：
（1）A元素組成的單質(zhì)化學式H₂；
（2）B元素單質(zhì)的名稱氮氣；
（3）A、C、D三元素形成的化合物的化學式為Mg（OH）₂．

4．學習了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起類似的作用呢？于是進行了以下探究．
Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變
Ⅲ、CuO是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．

【實驗】如圖：用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）請?zhí)顚懴卤恚?br />

步驟③的現(xiàn)象	步驟⑥結果	步驟⑦的現(xiàn)象	結論
能使帶火星的木條復燃	CuO質(zhì)量仍為0.2g	溶液中有氣泡放出溶液中有氣泡放出	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化；
（3）步驟④操作的名稱叫過濾；此步驟用到的實驗儀器有（帶鐵圈）鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣，請用化學式表示該反應：2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．．

3．請根據(jù)如圖所示的實驗操作，回答下列問題：
A操作中玻璃棒的作用引流，過濾后的濾液仍渾濁的原因可能是濾紙破損（只寫一種）．