14．下面是課外興趣小組所做的實驗，其中能達(dá)到實驗?zāi)康挠蠦E（填字母）．

（1）小張同學(xué)將燃著的木條放在集氣瓶口下方，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅，但將集氣瓶倒轉(zhuǎn)正放后，滴加少量澄清石灰水，澄清石灰水不變渾濁，則原因可能是二氧化碳的密度大，用向下排空氣法收集，二氧化碳逸出，A實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+H₂SO₄═CaSO₄+H₂O+CO₂↑．
（2）B實驗要達(dá)到實驗?zāi)康年P(guān)鍵在于紅磷足量（答一點即可）．
（3）C實驗中實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，冒出大量的白煙，此現(xiàn)象說明燃燒需要滿足可燃物與氧氣接觸條件．此實驗采用的實驗方法是對比法．
（4）D實驗中燒杯①中的實驗現(xiàn)象是無明顯變化．小李同學(xué)將燒杯①中酚酞溶液換成濃氨水，發(fā)現(xiàn)大燒杯上方出現(xiàn)大量白煙，則原因可能是NH₃+HCl=NH₄Cl（若發(fā)生化學(xué)反應(yīng)者，請用化學(xué)方程式表示）．
（5）E實驗中先滴加氫氧化鈉溶液，廣口瓶內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：氣球變大，再滴加稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象為�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�．小王同學(xué)將稀鹽酸換成氯化鈣溶液，則廣口瓶內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀．

13．某興趣小組同學(xué)對堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進(jìn)行探究．
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：：Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑；
②白色的無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色．
【實驗驗證】
驗證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如圖所示．

（1）如圖裝置A中盛放的試劑名稱是澄清石灰水．
（2）甲同學(xué)將裝置按BCA（填字母，且每套裝置限用一次）順序組合進(jìn)行實驗，驗證出堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物中有二氧化碳和水．
（3）B裝置中粉末完全變黑后，乙同學(xué)為確認(rèn)該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設(shè)計如下實驗，請完成下表：

實驗步驟	觀察到的現(xiàn)象	獲得結(jié)論	有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，振蕩	固體完全溶解，溶液變藍(lán)	黑色粉末均為氧化銅	CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

【拓展探究】
丙同學(xué)利用上述實驗后的B裝置（包括其中藥品），探究CO還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分，實驗裝置如圖：
（1）實驗過程
打開K，緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，一段時間后加熱．當(dāng)黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻．
（2）實驗反思：上述實驗裝置中存在一處缺陷為：沒有尾氣處理
（3）表達(dá)交流
下列有關(guān)該實驗的說法正確的是ABC．
A．該實驗最好在通風(fēng)櫥中進(jìn)行
B．先通入一會CO再加熱是為了排凈裝置中的空氣
C．排入到燒杯中的溶液可能顯堿性，也可能顯中性．

12．（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等．為減少化石燃料燃燒對環(huán)境的影響我們可以在汽油中添加乙醇，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
（2）石油是人類寶貴的資源，石油經(jīng)過煉制加工后可以制成有機(jī)合成材料．下列用品主要由有機(jī)合成材料制成的是D（填字母序號）．
A．羊毛衫　　　　　B．陶瓷餐具　　　　　　　C．純棉帽子　　　　　　　　D．塑料玩具
（3）“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清”．汽車尾氣處理裝置能把汽車尾氣中的NO和CO在“催化轉(zhuǎn)化裝置”的作用下轉(zhuǎn)化成兩種無毒的物質(zhì)，其中一種是空氣中含量最多的物質(zhì)，另一種為植物光合作用所需的原料之一．請寫出上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO₂+N₂．

11．X、Y、Z、W、R是初中化學(xué)常見的五種元素，X的單質(zhì)是密度最小的氣體，Y的一種單質(zhì)是天然存在的最硬物質(zhì)，Z是地殼中含量最多的元素，W的原子序數(shù)為11，R的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，請回答下列問題：
①X陽離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖為，W離子的離子符號為Na⁺；
②實驗室用一種白色固體制備Z單質(zhì)，該化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
③元素X、Y、Z、W和元素X、Z、R可分別組成兩種化合物甲和乙．甲和乙都是治療胃酸（鹽酸）過多的藥劑，甲、乙治療胃酸過多的化學(xué)方程式分別為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑、Al（OH）₃+3HCl=AlCl₃+3H₂O．

10．智能手機(jī)耗電量大，移動充電寶應(yīng)運而生，如圖是一款移動充電寶的示意圖：
（1）圖中所示的物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是鐵、銅；
（2）移動充電寶充電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）寫出只用一步反應(yīng)表示鐵比銅活潑的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

9．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示：
（1）亞鐵離子Fe²⁺；（2）2個氫原子2H；
（3）3個氧分子3O₂；（4）氧化鎂中鎂元素化合價為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O．

8．下列南充特產(chǎn)制作步驟中沒有涉及化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	切制西充獅子糕		B．	釀制閬中保寧醋
	C．	燙制涼粉鍋盔		D．	蒸制閬中白糖蒸饃

7．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的實驗．根據(jù)如圖實驗示意圖回答問題：

（1）實驗1中，為了測定空氣中氧氣的含量，燃燒匙中所盛的紅磷要過量，其目的是除盡瓶內(nèi)的氧氣．
（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是由無色變?yōu)榧t色，由此可驗證分子的性質(zhì)．
（3）實驗3中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出物質(zhì)燃燒的一個條件為溫度需要達(dá)到可燃物的著火點．
（4）實驗4中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理是隔絕氧氣或水分．

6．氯化鎂在化工、冶金、食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，是一種重要的原材料．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)們在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的知識以后，對生成氯化鎂的方法加以歸納和整理，如圖所示：

請回答下列問題：
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑；；③Mg（OH）₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O．
（2）X、Y是常見的鹽類物質(zhì)，試推斷它們的化學(xué)式：XMgCO₃、YBaCl₂．

5．下列有關(guān)此符號3$\stackrel{+6}{S}$O₄^2-中數(shù)字的意義敘述不正確的是（　　）

	A．	“3”表示3個硫酸根離子
	B．	“+6”表示硫元素的化合價為+6價
	C．	“2-”表示氧元素的化合價為-2價
	D．	“4”表示每個硫酸根離子中含有4個氧原子