3．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．在探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問：

[查閱資料]
可燃物燃燒的條件是：（1）必須是可燃物；（2）燃燒必須要有氧氣；（3）溫度必須達到燃燒所需要的最低溫度（達到著火點）．白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，磷的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[交流與討論]
白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
[改進與實驗]
同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你參與他們的實驗討論并將下表補充完整．

實現(xiàn)現(xiàn)象	結論與解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒 b．試管中紅磷沒有燃燒．	熱水中的白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸 b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點

實驗過程中，a試管中氣球的變化為氣球先膨脹，后又變�。�
[反思與評價]
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，他重新設計了圖3裝置，你認為圖中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．
[拓展與遷移]
按圖2裝置實驗結束后，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口略浸入水面下（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的多少呢？”
你預測大約為$\frac{1}{5}$，理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

2．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題．
（1）下列物質：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的氫氣．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃燒的化學反應方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應：SO₂+NO₂=SO₃+X，其中X的化學式為NO．
（4）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關說法正確的是C．
A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C．在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產(chǎn)生的．

1．環(huán)境與能源問題是當今社會備受關注的熱點．
（1）化石燃料的燃燒，會導致很多環(huán)境問題．去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物．下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是ABCD．
A．將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)日里燃放鞭炮
（2）化石燃料的燃燒會產(chǎn)生CO₂，這是引發(fā)溫室效應的最主要原因，自然界中消耗CO₂的主要途徑是綠色的植物光合作用．
（3）化石燃料的燃燒對空氣質量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有太陽能（風能等合理答案）（寫一種即可）．

20．如何合理、高效、節(jié)約地使用煤、石油、天然氣這三大當今世界最主要的化石燃料，加緊開發(fā)、研制其它清潔能源是全人類面臨的共同課題，是發(fā)展低碳經(jīng)濟的當務之急．回答下列問題：
（1）天然氣是樂山城市家庭的主要生活燃料．為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是甲；寫出天然氣燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）如果報警器顯示有天然氣泄漏，下列應急措施可行的有AB（填編號）．
A．檢查并關閉氣源閥門，防止氣體進一步泄漏
B．輕輕打開門窗通風
C．立即打開電動抽風機抽風，把泄漏的天然氣盡快排出室外．

19．某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災．就此事件回答下列問題：
（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是可燃物．
（2）該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是提供了充足的氧氣或空氣流通．
（3）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是A
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離    B．跳樓逃生     C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是使溫度降低到著火點以下．
（5）遇到災難，生命是最寶貴的，如果未成年的你在火災現(xiàn)場，你可以做的是疏散群眾（或用濕毛巾捂住鼻子和嘴、匍匐前進尋找安全出口等）（寫一條即可）．

18．2013年7月2日中午，武廣高鐵長沙火車南站附近黎托街道一倉庫突發(fā)大火，持續(xù)近6小時，消防人員緊急趕到現(xiàn)場．有的用高壓水槍滅火，其原理主要是降低溫度到可燃物的著火點以下；有的用高壓水槍滅火，其原理主要是降低溫度到可燃物的著火點以下；有的拆除周圍倉庫制造防火隔離帶，其滅火原理又是移除可燃物．

17．類比法是化學研究物質的重要方法之一．草酸的化學性質與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中黑色固體粉末是CuO（填化學式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色固體變成紅色．
4）討論交流：小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：支持（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳．小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：缺少尾氣處理裝置，處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上．

16．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質，其中A D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質量小于C，D中含有使用最廣泛的金屬元素．它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（其他反應物和生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）評論物質B的“利”和“弊”（各寫一條）：
利：作燃料；弊：有毒．
（2）寫出E轉換為D的化學方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

15．現(xiàn)提供下列實驗裝置，請你回答：

（1）寫出指定儀器的名稱：
a試管； b酒精燈； c集氣瓶．
（2）根據(jù)氧氣不易溶于水的性質，對應的氧氣的收集裝置應選C（填裝置序號，下同）．
（3）實驗室若用石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用B．收集二氧化碳不能選用裝置E的理由是二氧化碳的密度比空氣大．
（4）銅綠的主要成分為[Cu₂（OH）₂CO₃]，為綠色固體．在加熱時，易分解生成氧化銅、水和二氧化碳氣體．則加熱銅綠的裝置應選用A；檢驗生成物是二氧化碳可使用澄清的石灰水，該反應的化學方程式為：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

14．實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳．
（1）該反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（2）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳．
（3）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行．某小組經(jīng)研究，用如圖所示方法成功制得了大量CO₂（反應物為稀硫酸和石灰石）．
①該方法中加熱儀器名稱是酒精燈；
②推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力．
③思考圖中方法，你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應，其改進的出發(fā)點是原物質中的鹽酸具有揮發(fā)性，會進入二氧化碳氣體中，對比兩種方法，你認為要進行實驗改進，關鍵是干擾實驗，所以要進行改進．