8．下列實驗基本操作不正確的是（　�。�

A．

加熱液體

B．

稀釋濃硫酸

C．

蒸發(fā)食鹽水

D．

檢查裝置氣密性

7．下面化學知識應用示例或解釋錯誤的是（　�。�

	A．	防火滅火--吹滅蠟燭時是降低可燃物的著火點
	B．	乳化原理--用洗潔精洗滌油膩的餐具
	C．	能量轉(zhuǎn)化--電池工作時將化學能轉(zhuǎn)化為電能
	D．	中和反應--熟石灰用于改良酸性土壤

6．澳大利亞科學家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”，每個泡沫含有約4000個碳原子，在低于-183℃時，泡沫具有永久磁性．下列關于“碳納米泡沫”敘述正確的是（　�。�

	A．	它是碳單質(zhì)		B．	它和金剛石的性質(zhì)完全相同
	C．	泡沫中的碳原子不再運動		D．	它是一種新型的有機合成材料

5．小東同學實驗時，鐵絲在氧氣中沒有燃燒，你認為這可能由哪些原因引起？

4．乙醇（C₂H₅OH）是以高粱、玉米、薯類等為原料，經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得，屬于可再生資源．乙醇在足量的氧氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水，如果氧氣不足，乙醇燃燒可能還有一氧化碳生成．現(xiàn)用下圖實驗裝置進行實驗，檢驗乙醇的燃燒產(chǎn)物中是否有二氧化碳和一氧化碳：

請回答下列問題：
（1）寫出乙醇在足量的氧氣中完全燃燒的化學方程式C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
（2）有甲、乙、丙三個同學分別完成上述實驗并將觀察到的現(xiàn)象填寫在下表中，試用“有”、“沒有”和“可能有”填寫下表中的實驗結論．

	實驗現(xiàn)象			實驗結論
	A裝置	C裝置	E裝置	是否有二氧化碳	是否有一氧化碳
甲同學	石灰水變渾濁	石灰水沒變渾濁	石灰水沒變渾濁	有
乙同學	石灰水變渾濁	石灰水變渾濁	石灰水變渾濁
丙同學	石灰水沒變渾濁	石灰水沒變渾濁	石灰水變渾濁		有

（3）若燃燒一定量的乙醇，得到4.4g二氧化碳和5.6g一氧化碳，在該反應過程中生成水的質(zhì)量是8.1．

3．蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法：
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．下列化肥中，屬于氮肥的是A．
A．尿素[CO（NH₂）₂]B．草木灰[主要成分K₂CO₃]C．磷礦粉[主要成分Ca₃（PO₄）₂]
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO₂．
①目的是促進綠色植物光合作用．
②若提供的是工業(yè)CO₂中混有少量的SO₂，為了除去SO₂，現(xiàn)設計以下兩種方法：
甲方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液． 乙方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
[提供資料]：Ⅰ．CO₂與NaHCO₃ 不會發(fā)生反應．
Ⅱ．SO₂+2NaHCO₃═Na₂SO₃++H₂O+2CO₂
Ⅲ．SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O
請你利用提供的資料和所學的知識分析：
上述乙方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO₂與NaHCO₃不會發(fā)生反應；SO₂與NaHCO₃能反應，不但能除去SO₂，而且還能增加CO₂的含量．
（3）現(xiàn)有碳酸氫銨、硫酸鉀兩種固體化肥，請設計兩種實驗方法將它們加以區(qū)別．

方  法	現(xiàn)  象	結 論
①		原化肥是碳酸氫銨
②		原化肥是碳酸氫銨

2．神舟六號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領域國際領先行列．某研究性學習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO₂）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：4KO₂+2CO₂═K₂CO₃+3O₂
為了驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO₂來與KO₂反應制取O₂，設計了如下實驗裝置：

（1）C處應從A、B兩種裝置中選擇A作CO₂發(fā)生裝置．檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用帶火星的木條檢驗．
（2）已知CO₂不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是吸收氯化氫氣體．
（3）為了除去O₂中可能混有的CO₂，F(xiàn)中可盛放過量氫氧化鈉溶液．
（4）有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與CO₂中混有的水蒸氣有關．若要檢驗干燥的CO₂能否用超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是在D、E之間加一個內(nèi)盛濃硫酸的洗氣瓶．

1．酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶；化學性質(zhì)是能燃燒；酒精的用途是作燃料．
（2）下列儀器不能用酒精燈加熱的是C
A．燃燒匙        B．試管        C．量筒        D．蒸發(fā)皿
（3）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄ ．
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質(zhì)	熔點╱℃	沸點╱℃	燃燒時溫度╱℃
石蠟	50∽70	300∽550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰燃燒的溫度比沸點高．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點＜硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

20．默寫前20號原子結構示意圖．

19．一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時后，將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明該氣體為二氧化碳．