17．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想II：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想III：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi)．
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果 將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是；加入高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣速度加快，是因?yàn)楦咤i酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用，而高錳酸鉀的質(zhì)量和 化學(xué)性質(zhì)改變，不是反應(yīng)的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是高錳酸鉀分解的最低溫度．

16．疊氮化鈉（NaN₃）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究．

【應(yīng)用研究】
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN₃，迅速分解為Na、N₂，反應(yīng)方程式為2NaN₃$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N₂↑．
【制備研究】
（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH₂，再將NaNH₂與N₂O反應(yīng)可生成NaN₃、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH₃+N₂O=NaN₃+NaOH+X，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)X氣體使用的試紙是濕潤(rùn)無(wú)色酚酞試紙或紅色石蕊試紙．
【Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定】
工業(yè)級(jí)NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，為測(cè)定樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)如圖甲裝置（已知H₂SO₄溶液與NaN₃，反應(yīng)不生成氣體）．
【NaN₃純度測(cè)定】
（3）裝置A的作用是除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開(kāi)彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關(guān)閉彈簧夾，打開(kāi)分液漏斗活塞；
④再打開(kāi)彈簧夾，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C．計(jì)算碳酸鈉含量至少需要測(cè)定3（填數(shù)字）個(gè)數(shù)據(jù)．
根據(jù)制備反應(yīng)，分析工業(yè)級(jí)NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因制備過(guò)程中未除凈的氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的．
精確稱量0.140g NaN₃樣品，設(shè)計(jì)如圖乙裝置，測(cè)定其純度．已知2NaN₃→3N₂ （NaN₃中的N全部轉(zhuǎn)化為N₂，其他產(chǎn)物略），反應(yīng)中放出大量的熱．
（4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差不變（填“變大”、“變小”或“不變”），說(shuō)明氣密性良好．
（5）使小試管中的NaN₃樣品與M溶液接觸的操作是使錐形瓶?jī)A斜．
（6）使用冷水冷凝的目的是除去生成的氣體中的水蒸氣．反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)時(shí)，還需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)量氣管使，兩側(cè)的液面保持水平．
（7）常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)為67.2mL（N₂的密度為1.25g/L），則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是A（填字母序號(hào)）．

15．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗．
（2）采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c端進(jìn)（選“b”或“c”）．
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O．

14．水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：
（1）從組成的角度，水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）從微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的．
（3）從資源角度看，水是寶貴的自然資源，圖甲是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是BC．
A．自然界中的水都不是純凈物
B．利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化
C．此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用
D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水
（4）從變化的角度看：
①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是O₂（寫(xiě)化學(xué)式），當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為10mL．
②圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成NaClO和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$NaClO+H₂↑．

13．見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N、H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀
①微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同）．屬于同一種元素的是CE；
②“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體甲和乙轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體丙和丁，有關(guān)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)如圖1所示甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙和丁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO₂+N₂．

12．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO₂；
（2）3個(gè)硫酸根離子3SO₄^2-；
（3）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．

11．學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是（　�。�

A	安全常識(shí)	B	生活知識(shí)
	瓦斯爆炸──天然氣引起 煤氣中毒──CO引起		硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高 蜂窩煤易于燃燒──與空氣充分接觸
C	物質(zhì)的性質(zhì)與用途	D	物質(zhì)分類
	H2作高能燃料──可燃性 N2作保護(hù)氣──化學(xué)性質(zhì)不活潑		空氣──混合物 河水──氧化物

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還需要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的（　　）

A．

燒杯

B．

蒸餾水、燒杯

C．

蒸餾水、玻璃棒

D．

澄清石灰水、燒杯

9．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法，下面是從小明同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中摘錄出來(lái)的一些推理，你認(rèn)為正確的一句是（　�。�

	A．	同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素
	B．	由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
	C．	單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以含有一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
	D．	化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

8．通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是（　�。�

	A．	實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素
	B．	實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
	C．	實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$，又說(shuō)明氮?dú)獠蝗苡谒�也不支持燃�?/td>
	D．	實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明紅磷不是可燃物