15．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)裝置，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求作答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應(yīng)選裝置AC或AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳應(yīng)選裝置BC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室需要少量的甲烷氣體，可用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取得，則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選A．

14．已知不溶于水的堿受熱分解成堿性氧化物和水，現(xiàn)有M、N、P三種不同金屬，A、B、C、D、E、F是含它們其中某種元素的化合物且它們發(fā)生如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

由此推斷：
（1）溶液A中的溶質(zhì)為FeSO₄寫(xiě)化學(xué)式；
（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式CFe₂（SO₄）₃．ECuSO₄；
（3）M、N、P三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是P、N、M；
（4）寫(xiě)出B物質(zhì)和W酸反應(yīng)的化學(xué)方程式3H₂SO₄+Fe₂O₃=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O；
（5）寫(xiě)出F物質(zhì)轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)的化學(xué)方程式Cu（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H₂O．

13．化學(xué)在保護(hù)人類(lèi)的生存并不斷提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面起著重要作用．請(qǐng)回答：
（1）酶屬于人類(lèi)六大營(yíng)養(yǎng)元素中的蛋白質(zhì)，是生物的催化劑，能催化體內(nèi)的反應(yīng)．
（2）在人體組織里，葡萄糖【C₆H₁₂O₆】在酶的作用下，經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)放熱．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C₆H₁₂O₆+6O₂$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+6H₂O
（3）人體中含量較多的元素有11種，幼兒和青少年患佝僂病和發(fā)育不良是缺鈣引起的．
（4）用石灰漿粉刷的墻壁，隔一段時(shí)間變白變硬，使房間美觀，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

12．小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
活動(dòng)1：探究CO₂與超氧化鉀（KO₂）反應(yīng)確實(shí)可以生成O₂．
[查閱資料]超氧化鉀（KO₂）能與CO₂、或與H₂O反應(yīng)都能生成O₂；
未查到超氧化鉀（KO₂）能否與HCL氣體反應(yīng)的資料．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．其中A裝置的作用是除去CO₂中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸．D裝置的作用是2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O （用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是將帶火星的木條伸入集氣瓶．
活動(dòng)II：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
[做出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過(guò)分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿）．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]驗(yàn)證猜想③是正確的．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通往澄清石灰水中．		猜想是③正確的

[反思評(píng)價(jià)]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO₂+4KO₂═2K₂CO₃+3O₂．

11．老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱(chēng)．a(chǎn)是酒精燈，b是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)，下同）化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）①實(shí)驗(yàn)室也可以選用B裝置制取二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái)檢查裝置的氣密性．

10．如圖是初中化學(xué)中某些常見(jiàn)化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應(yīng)放出大量熱，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）A、X的化學(xué)式：ACO₂；XCaCO₃．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H₂O=Ca（OH）₂，該反應(yīng)是化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）反應(yīng) ③的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O，該反應(yīng)的用途是檢驗(yàn)二氧化碳．

9．A、B、C、D是常見(jiàn)物質(zhì)，它們可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫(xiě)出B的化學(xué)式MnO₂，寫(xiě)出氣體甲的一種用途幫助呼吸．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）黑色固體B在反應(yīng)②、③中的作用是催化作用．

8．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

	A．	氧化鐵FeO		B．	2個(gè)碳酸根離子：2CO32-
	C．	2個(gè)氫原子H2		D．	$\stackrel{+3}{N}$H3中氮元素的化合價(jià)為+3

7．為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	空氣與二氧化碳--澄清石灰水		B．	水與食鹽水--過(guò)濾
	C．	氮?dú)馀c氧氣--燃著的木條		D．	氯酸鉀和高錳酸鉀--觀察顏色

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

	A．	蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
	B．	硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
	C．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
	D．	氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰