1．如圖實驗操作不正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒		B．	讀取液體的體積
	C．	測溶液的PH		D．	制取蒸餾水

20．在實驗課上，老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計算：配制15%的氯化鈉溶液50g，需氯化鈉的質(zhì)量為7.5g．
（2）甲同學(xué)按如圖所示步驟依次操作．其錯誤的操作步驟有A；B（填字母序號）；B中儀器名稱為量筒；E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．

（3）乙同學(xué)在將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時，不小心有一部分氯化鈉固體撒出，則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與15%相比偏低（填“偏低”、“偏高”、或“相等”）

19．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b“）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或“b“）端，檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．

18．如圖是初中化學(xué)一些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略），其中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．請安要求回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式為O₂，F(xiàn)的化學(xué)式為Cu．
（2）黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₃O₄+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂．
（3）藍色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，它的化學(xué)反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)．

17．從HCI、NaCl、NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂幾種溶液中取出其中的兩種混合．
（1）若混合后溶液質(zhì)量減小，可能的組合是HCl和Na₂CO₃溶液、Na₂CO₃和Ca（OH）₂溶液．
（2）若混合的溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH═NaCl+H₂O、Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O．
（3）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中，若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系，則這樣的組合可能是NaOH、Na₂CO₃．

16．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）稀硫酸和硝酸鋇溶液反應(yīng)Ba（NO₃）₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HNO₃；
（2）在加熱條件下氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O；
（3）碳酸分解H₂CO₃═H₂O+CO₂↑．

15．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆等．

（4）根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是銅和鐵，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；．
（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙．下列說法正確的是AB．（填字母序號）
A．甲是鐵，乙是鋅
B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量
D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．

14．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分機及含量如表，這里Ca、K、Zn、F是指元素．（填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）

成分	Ca	K	Zn	F
含量（mg/L）	20	3	0.06	0.02

（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，請參與討論下列有關(guān)問題：
（Ⅰ）自來水、冰水混合物、海水中屬于純凈物的是冰水混合物．
（Ⅱ）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應(yīng)的作用是B（填字母序號，下同）．
A．殺菌消毒    B．吸附雜質(zhì)    C．沉淀過濾     D．蒸餾
（Ⅲ）下列做法會造成水體污染的有AD．
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉    D、大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅳ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC．
A、氫氣在氧氣中燃燒生成水    B、水的蒸發(fā)    C、水的電解    D、水的凈化
（3）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，鑒別硬水和軟水最簡單的方法是用肥皂水鑒別．
（4）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，電解一定量的水，當(dāng)其中負極產(chǎn)生5ml氣體時，正極產(chǎn)生的氣體體積是2.5ml．

13．將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物．某實驗小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】
猜想（1）：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想（2）：濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl₂（填化學(xué)式）的混合物；
猜想（3）：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na₂CO₃的混合物．
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認為猜想（3）不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生（填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學(xué)能（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模?br />（2）乙同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學(xué)不能（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模�理由是氯化鈉和氯化鋇都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀．

12．結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題：

①寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管．
②能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是不易溶于水或難溶于水．
③如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，所選發(fā)生裝置中還需添加的是在試管口放一團棉花．
④若BD裝置可用于制取和收集CO₂氣體，則檢驗CO₂氣體是否收滿的方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．