相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.在化學(xué)實驗中,901班同學(xué)將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
第1~6滴產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7~9滴產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色
已知藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【提出問題】實驗①中藍色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下溫度,70℃~80℃時分解生成氧化銅.
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng).
Ⅱ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍色溶液.
甲同學(xué)認為猜想Ⅰ不成立,理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體.
乙同學(xué)為驗證猜想Ⅱ,進行了如下實驗.
【進行實驗】
 試管編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
 1號 0.5gCu(OH)2固體加入6mL0.6%的NaOH溶液藍色固體不消失
 2號  0.5gCu(OH)2固體加入6mL1.0%的NaOH溶液 藍色固體不消失
 3號  0.5gCu(OH)2固體加入6mL20%的NaOH溶液 藍色固體減少
 4號 0.5gCu(OH)2固體加入6mL30%的NaOH溶液 藍色固體消失,得到亮藍色溶液
【解釋與結(jié)論】
(1)1號試管中現(xiàn)象為藍色固體不消失.
(2)上述實驗得出的結(jié)論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH中形成亮藍色溶液.
(3)丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是藍色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />(4)配置好的氫氧化鈉溶液要密封保存的原因是易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).
[拓展與反思]注意:若答對第(5)(6)(7)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分
902班同學(xué)用901班同樣藥品做實驗,只是將飽和氫氧化鈉溶液逐滴加到5mL飽和硫酸銅溶液中,首先看到的是淺綠色沉淀,之后有藍色沉淀生成,與901班的沉淀顏色差別較大,于是查閱資料得知,NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅,它們都是淺綠色固體,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4,回答問題:
(5)當NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時,只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液不足(填“過量”或“不足”)時就能生成淺綠色沉淀.
(6)若堿式硫酸銅Cu3(OH)4SO4可表示為:2Cu(OH)2•CuSO4,則Cu4(OH)6SO4還可表示為:3Cu(OH)2•CuSO4
(7)901班、902班實驗告訴我們:
①當反應(yīng)物相同,而反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同.試另舉一個例子:碳燃燒時,氧氣足量時生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳.
②當反應(yīng)物相同,而反應(yīng)條件不同時,產(chǎn)物也可能不同.如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.請根據(jù)題目要求填空.
【實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有飽和氫氧化鈣溶液的燒杯中.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】甲組同學(xué)的猜想如下,請在橫線上寫出猜想四.
猜想一:只有CaCl2
猜想二:有CaCl2和HCl
猜想三:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
猜想四:有CaCl2和Ca(OH)2
【質(zhì)疑】乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.
不合理的猜想是:猜想三,理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存.
【實驗操作】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有Ca(OH)2
(2)為了探究究竟是哪種猜想成立,丁組同學(xué)取適量反應(yīng)后的溶液進行實驗,選用了老師提供的pH試紙和一些溶液,依次進行一下兩個實驗,完成下列實驗報告.
限選試劑:Ba(OH)2溶液、NaCl溶液、AgNO3溶液、Na2CO3溶液.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟1:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,粘在pH試紙上,與標準比色卡對照試紙變色,溶液pH<7溶液中有HCl
步驟2:取少量反應(yīng)后溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液振蕩先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀溶液中有CaCl2

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱是燒杯  ,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題氮氣是怎么減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】氮氣在高溫條件下與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.
【查閱資料】
鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
反應(yīng)類型為化合反應(yīng),其中氮化鎂中氮的化合價是-3.鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:推斷題

8.A為一種暗紫色固體,加熱后生成一種無色氣體B,C物質(zhì)在B中燃燒能產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,并有刺激性氣體D生成.推斷:
(1)寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式AKMnO4  BO2  CS  DSO2
(2)寫出題中有關(guān)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目: 來源: 題型:填空題

7.空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命有重要的意義,但是,如果二氧化碳排放量過多就會引溫室效應(yīng).
(1)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),使CO2和H2發(fā)生反應(yīng),生成一種化工原料乙烯和水,化學(xué)方程式為:2CO2+6H2═乙烯+4H2O,則乙烯的化學(xué)式為C2H4
(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加以下建議合理的是①②③(填序號)
①開發(fā)新能源②減少化石燃料的燃燒   ③植樹造林.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.在一次化學(xué)實驗中,同學(xué)們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
第1-6滴產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7-9滴產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色
(1)在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍色沉淀是Cu(OH)2,請你寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時可脫水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色:
實驗①中藍色沉淀為什么消失?同學(xué)們繼續(xù)進行如下探究:小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu(OH)2發(fā)生了分解,其他同學(xué)一致否定了他的猜測,理由是沉淀消失,形成亮藍色溶液,而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體;
(3)同學(xué)們交流討論后,提出以下兩種猜想:猜想一:少許Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它試劑可任選)設(shè)計如下實驗,請你填寫表中的空格
實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,
充分振蕩
沉淀不消失猜想一錯誤
將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩沉淀消失,溶液變成亮藍色猜想二正確
(4)根據(jù)實驗,并進一步查閱資料知道,Cu(OH)2在濃NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根據(jù)實驗可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時可脫水分解生成CuO,而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.草木灰是一種常見的農(nóng)家肥料,其主要成分是碳酸鉀(K2CO3);硫酸銨[(NH42SO4]是一種氮肥.為了給農(nóng)民朋友提供技術(shù)指導(dǎo),請對這兩種肥料作相關(guān)性質(zhì)探究.
【查閱資料】:碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì);
【實驗探究】
探究過程K2CO3)(NH42SO4結(jié)論及化學(xué)方程式
(1)分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加入足量水溶解,取溶液分別滴入紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色變化
變藍

變紅
碳酸鉀溶液顯堿性
硫酸銨溶液顯酸性
(2)另取兩種溶液分別加入足量
稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
產(chǎn)生氣泡無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式
2HCl+K2CO3=2=KCl+CO2↑+H2O
(3)再取兩種溶液分別加入Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀
有白色沉淀生成,同時以刺激性氣味氣體產(chǎn)生
(NH42SO4與Ba(OH)2反應(yīng)方程式
NH42SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O+2NH3
【討論與反思】草木灰與硫酸銨能否混合使用?
(4)某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)稱取該樣品11g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g.計算:純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目: 來源: 題型:解答題

4.今年6月1日生效的《北京市控制吸煙條例》被稱為史上最嚴控?zé)煑l例,香煙中的煙氣中所含的尼古丁(化學(xué)式為C10H14N2)對人體的毒害作用非常大,試計算:尼古丁中氫元素和氮元素的質(zhì)量比為1:2(填最簡整數(shù)比).

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科目: 來源: 題型:解答題

3.自然災(zāi)害常常致使當?shù)卦兴幢黄茐,尋找到的新水源需?jīng)檢測和處理后,才能成為飲用水.
(1)新水源中如果有難聞的異味,可添加將其吸附除去活性炭.
(2)經(jīng)過凈化后的水,日常生活中還可以通過加熱煮沸方法,降低水的硬度.
(3)請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施:洗菜水沖廁所或洗衣水拖地(任寫一條).

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科目: 來源: 題型:解答題

2.南海是我國固有領(lǐng)海,南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)石油屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)天然氣是一種清潔能源,燃燒的放出大量的熱且產(chǎn)物污染很。畬懗鎏烊粴馊紵幕瘜W(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案