7．智能手機屏幕解鎖圖形如右所示，若A、B、C、D、E、F、G分別是鐵絲、碳粉、二氧化碳、氧化鐵粉末、稀硫酸溶液、氫氧化鈣溶液、硝酸銅溶液中的一種，其中A為黑色物質(zhì)、G為紅色物質(zhì)．（“-”相連兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）請完成下列各題：
（1）物質(zhì)A的化學式為C，D中溶質(zhì)的化學式為Cu（NO₃）₂；
（2）F 與G 反應(yīng)的化學方程式Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O，基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（3）B、C的反應(yīng)在初中化學中常用于驗證二氧化碳氣體．

6．巧用你身邊的滅火劑：我們每天都與火打交道．一旦發(fā)生火災(zāi)，如發(fā)現(xiàn)及時，方法得當，用較少的人力和簡單的滅火器材就能很快地把火撲滅．我們身邊就有不少“滅火劑”，如濕布、冷食油、鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、顆粒鹽或細鹽等，利用它們，我們能撲滅或控制小火，防止惡性事故的發(fā)生．
（1）鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、濕布等將火蓋滅的滅火原理是隔絕氧氣，著火的鍋可以從側(cè)面倒入冷食油也能滅火，其原理是：冷卻降溫至著火點以下；
（2）網(wǎng)傳氯化鈉在高溫火源下，迅速分解為氫氧化鈉，通過化學反應(yīng)吸熱也能滅火．用你所學的知識分析是否合理并說明理由不合理，違背了質(zhì)量守恒定律；
（3）滅火原理其實就是控制燃燒的條件，燃燒的三個條件是可燃物，與氧氣接觸，達到著火點．

5．如表是所列是兩種元素的部分信息，請用化學用語將表格補充完整：

元素符號	離子結(jié)構(gòu)示意圖	離子符號	它們組成的單質(zhì)相互反應(yīng)的化學方程式
Al		Al3+	4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
O		O2-

4．復(fù)旦大學的同鳴飛教授課題組與德國柏林自由大學的Riedel教授合作，成功制備出了四氧化銥正離子
（IrO₄⁺），在這種離子中，銥（Ir）元素的化合價為（　�。�

A．

+3

B．

+6

C．

+7

D．

+9

3．維生素C又稱“抗壞血酸”，其化學式為C₆H₈O₆，維生素C對人體健康有重要作用，它易溶于水，可與碳酸氫鈉作用生成鈉鹽．下列關(guān)于維生素C的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	由C6H8O6分子構(gòu)成的維生素C屬于有機化合物
	B．	維生素C中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為3：4：3
	C．	維生素C分子中共有20個原子核
	D．	維生素C的溶液能使紫色石蕊溶液變紅

2．硫酸鈉與碳酸鈉的固體混合物12.2克（均不含結(jié)晶水），與150克稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成正鹽，同時生成2.2克氣體．求：
（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)．

1．小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆中作肥料，她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物．于是她取一些草木灰做了以下實驗，請你幫助她將下列實驗報告填寫完整：

實驗?zāi)康?/td>	實驗方案	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
探究草木灰的成分		①有氣泡產(chǎn)生； ②石灰水變渾濁	草木灰的主要成分是碳酸鉀

20．森林突發(fā)大火時，消防隊員常使用一種手持式風力滅火機，它可以噴出類似十二級臺風的高速氣流將火吹滅．
該滅火機的滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點以下；
請舉一種與上述滅火原理不同的滅火措施將大火蔓延路線前的一片森林砍掉．

19．用木炭還原氧化銅的實驗如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的提高酒精燈火焰的溫度；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是開始排出的是試管內(nèi)的空氣；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出①中發(fā)生的反應(yīng)化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是防止灼熱的銅被氧化．

18．學�；瘜W實驗室新購買的藥品有白磷、鋁片、乙醇、硝酸、氫氧化鈉、膽礬等．
（1）從物質(zhì)分類的角度看：屬于有機物的是乙醇；
（2）從物質(zhì)存放的角度看：
①白磷保存在盛有冷水的廣口瓶中；
②硝酸見光易分解，應(yīng)保存在棕色細口瓶中．