8．根據(jù)如圖冋答問題．

（1）寫出標有序號儀器的名稱：a試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是A（填裝置下方的字母序號），該化學反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是E（填裝置下方的字母序號）．

7．實驗室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題．

（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，A裝置中發(fā)生反置的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，A與C相連后C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁．
（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H₂經(jīng)干燥后用D裝置收集，當D裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應是a→b→c→g．
（3）若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【猜想】放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【資料】S0₂易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳相似，能使澄清石灰水變渾濁，生成CaS0₃．
【方案】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案．
①甲同學認為是O₂，則檢驗方法是帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃．
②乙同學認為是S0₂，則只需將裝置A、C相連，看澄清石灰水是否變渾濁即可．寫出SO₂與Ca（OH）₂反應的化學方程式：SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
③丙同學在乙同學實驗裝置的基礎上增加了如圖2所示的裝置，觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅．
【結(jié)論】經(jīng)過實驗，得出結(jié)論：放出的氣體為H₂．
（4）在氫氣還原氧化銅的實驗中，向50g氧化銅粉末中通氫氣，加熱一段時間后，測得反應后生成水的質(zhì)量為9g．求已反應掉的氧化銅的質(zhì)量．

6．材料中的化學
塑料的發(fā)明和使用，極大地方便了人們的生活．
材料一：
聚乙烯是通過乙烯（CH₂=CH₂）聚合而成的，無臭、無毒，是應用廣泛的一種材料，聚乙烯的性質(zhì)因品種而異，主要取決于它的聚合方式，下表列舉了兩種常見的聚乙烯材料：

	高密度聚乙烯	低密度聚乙烯
聚合壓力	中等壓力（1.5～3.0MPa）	高壓力（147～200MPa）
催化劑	有機化合物催化劑	過氧化物催化劑
分子結(jié)構(gòu)	線性結(jié)構(gòu)，且分子鏈很長，相對分子質(zhì)量高達幾十萬 …CH2•CH2•CH2•CH2…	支化結(jié)構(gòu)
性能	硬度大，力學強度和耐化學藥品性較好	質(zhì)輕，柔性好，耐低溫性、耐沖擊性較好
用途	適用于中空吹塑、注塑和擠出各種制品（硬），并可用作電纜覆層、管材、異型材等	廣泛用于生產(chǎn)薄膜、管材（軟）、電纜絕緣層和護套、人造革等

材料二：
目前，美英等國的20多家公司推出了生物自毀塑料PHBV，又稱“綠色塑料”．PHBV是用淀粉為原料，運用生物發(fā)酵技術生產(chǎn)出的一種材料，它無毒、具有完全的生物相容性和對水、氣的高阻隔性．一定條件下能逐漸被細菌完全降解為二氧化碳和水．其化學式如下：

綜合上述材料，回答下列問題：
（1）從元素組成的角度看，聚乙烯和PHBV的相同點和不同點分別是都含碳、氫元素、聚乙烯中不含氧元素，PHBV中含有氧元素．
（2）分析材料一表格可以發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)這兩種聚乙烯的反應物相同，但聚合壓力和催化劑不同，導致了它們的分子結(jié)構(gòu)不同，性能也有所不同．
（3）根據(jù)上述材料，你認為家用食品保鮮膜是哪種聚乙烯？低密度聚乙烯．
（4）請在如圖方框間標上適當?shù)摹啊�”表示出用淀粉生產(chǎn)PHBV時，淀粉、二氧化碳、PHBV三種物質(zhì)中碳元素的循環(huán)方向．箭頭的起點為反應物、終點為生成物．

（5）請你預測PHBV的兩條用途醫(yī)用材料、一次性用品等．
（6）我國是農(nóng)業(yè)大國，玉米資源豐富，與石油基塑料相比，推廣PHBV塑料的優(yōu)越性有哪些？節(jié)約石油資源、遏制白色污染等．

5．（1）某同學午餐的食譜是：米飯、紅燒肉、清蒸鱸魚，根據(jù)營養(yǎng)均衡的原則，該同學應該補充一種富含維生素的食物．
（2）可作農(nóng)作物的復合肥料，一般不與酸、堿、鹽發(fā)生復分解的物質(zhì)是硝酸鉀．

4．化學與人類生活息息相關．
（1）鑒別羊毛絨和棉線的方法是灼燒聞氣味．
（2）降低水的硬度可采用的方法是煮沸．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣．

3．從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑�素，按要求填空�?br />（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
①兩個鈣離子2Ca²⁺；
②3個氨氣分子3NH₃；
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
①一種常見的堿NaOH；
②一種氮肥CO（NH₂）₂；
③實驗室常用的一種液體溶劑C₂H₅OH；
④蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽NaHCO₃．

2．張南同學為測定某稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取900g稀硫酸，平均分成6份，分別向其中加入鎂粉使之充分反應，每次加入的鎂粉的質(zhì)量及測定生成硫酸鎂的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	一	二	三	四	五	六
加入鎂粉的質(zhì)量/g	1	2	3	4	5	6
生成硫酸鎂的質(zhì)量/g	5		15	18		18

（1）寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑．
（2）上表中兩個空格內(nèi)的數(shù)據(jù)分別是10和18．
（3）第一次反應結(jié)束后，消耗硫酸質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{98}{x}=\frac{120}{5g}$．
（4）這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為9.8%．
（5）若第四次反應完成后，把所得溶液蒸發(fā)掉3.3g水（此過程沒有晶體析出），則最終所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為3%．
（6）若用98%的濃硫酸配制上述實驗中所需的稀硫酸，則需要加蒸餾水的質(zhì)量為802g．

1．探究某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，甲、乙兩同學分別取質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸100g．甲同學向其中加入5.6g鐵，反應結(jié)束后觀察到固體完全消失；乙同學向其中加人11.2g鐵，反應結(jié)束后觀察到固體有剩余．下列有關實驗的推斷正確的是（　�。�

	A．	反應后乙同學所得溶液中一定不含硫酸
	B．	甲、乙兩位同學生成的氫氣質(zhì)量一定不相等
	C．	反應后甲、乙兩同學所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能相等
	D．	原稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于9.8%小于19.6%

20．在生產(chǎn)、生活中下列做法，你認為不合理的是（　�。�

	A．	胃酸過少的病人可服用食醋緩解
	B．	園林工人將含有硫磺粉的石灰漿涂刷在樹上用于防止蟲蛀
	C．	碳酸鋇懸濁液用于醫(yī)療上作為檢查胃病的鋇餐
	D．	二氧化碳可用作氣體肥料

19．為驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序，小剛同學只用了一種試劑就得出了結(jié)論，他選擇的試劑是（　　）

A．

稀硫酸

B．

ZnSO4溶液

C．

CuSO4溶液

D．

NaOH溶液