6．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀結(jié)構和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）圖一所示反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）圖二所示為：石墨和金剛石的結(jié)構圖，從圖可以看出兩者性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同．
（3）從圖三可以看出鹽酸與氫氧化鈉反應的微觀實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應生成水分子，該反應所屬的基本類型是復分解反應．

5．學習化學知識可以解釋生活中許多現(xiàn)象，請回答下列問題．
（1）導線用銅制造是因為銅有導電性．
（2）鐵制水籠頭經(jīng)常鍍鉻是為了防止鐵生銹．
（3）炒菜時能聞到香味是因為分子在不停運動．
（4）用肥皂洗手，泡沫少，有浮渣說明所用水是硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（5）喝汽水時常打嗝是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（6）塑料臉盆耐腐蝕，塑料屬于有機合成材料．

4．以下敘述中，正確的是（　�。�

	A．	造成空氣污染的氣體有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等
	B．	采用加熱煮沸的方法可降低水的硬度
	C．	氫氧化鈉顯堿性可以中和酸性土壤
	D．	汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程

3．金屬鈉的化學性質(zhì)非�；顫娝�可以與冷水發(fā)生反應，下列物質(zhì)可能是鈉與水反應生成物的是（　�。�

A．

CO2

B．

Cl2

C．

Na2CO3

D．

NaOH

2．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

聞氣體氣味

B．

稀釋濃硫酸

C．

CO2的驗滿

D．

讀取液體體積

1．下列溶液暴露在空氣中，可以使溶液質(zhì)量增大的是（　�。�

A．

蔗糖溶液

B．

濃鹽酸

C．

澄清石灰水

D．

氫氧化鈉溶液

20．下列屬于化學變化的是（　�。�

A．

鐵絲彎曲

B．

食品霉變

C．

水分蒸發(fā)

D．

礦石粉碎

19．現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分，已知其中可能含有Cu（NO₃）₂、Ba（NO₃）₂、NH₄NO₃、Fe₂O₃、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種．按下述步驟進行實驗現(xiàn)象，并加以分析推理（設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應）．
Ⅰ取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量H₂SO₄溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應后，過濾，得白色沉淀B和藍色溶液C，
Ⅱ另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應后，生成無色有刺激性氣味的氣體D，過濾，得沉淀E和無色溶液F．
根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應推理，填寫以下空白：
（1）Ⅰ中沉淀B的化學式為BaSO₄，Ⅱ中氣體D的化學式為NH₃．
（2）在固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學式）Cu（NO₃）₂、Ba（NO₃）₂、NH₄NO₃．
（3）寫出步驟Ⅱ中生成沉淀E的化學方程式Cu（NO₃）₂+2NaOH=Cu（OH）₂↓+2NaNO₃．
（4）藍色溶液C中，一定含有的陽離子共有3或4種．
（5）在混合物A里，還有一種物質(zhì)NaCl（寫化學式）不能確定是否存在，可取無色溶液F進行實驗驗證，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：取無色溶液適量于試管中，加入適量的硝酸銀溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明A中含有氯化鈉，如果不產(chǎn)生白色沉淀，說明A中不含有氯化鈉．

18．科學方法是人們在認識和改進世界中尊徐或運用的，符合科學一般原則的各種途徑和手段，是科學素養(yǎng)的重要組成部分，觀察、分類、歸納、演繹、類比、對比等是化學學習重要的科學方法．根據(jù)你已有的化學知識或認識，各舉一個運動下列科學方法的例子．
（1）觀察法：是由目的地、有計劃地通過感官或借助于一定的科學儀器，對客觀事物考察并描述現(xiàn)象的方法：
例如：將鎂條在空氣中點燃，觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，方程大量的熱，生成白色粉末固體．
再舉一例：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．．
（2）分類法：就是根據(jù)事物的共同點和差異點，按照一定的標準將事物區(qū)分為不同種類的方法．
舉例：從物質(zhì)的組成來區(qū)分氧氣是純凈物，空氣是化合物．
（3）歸納法：是從個別事物的性質(zhì)、特點和關系中概括出一類事物的性質(zhì)、特點、和關系的方法．
舉例：從氣、液、固的擴散現(xiàn)象得出結(jié)論：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運動．
（4）演繹法：從普遍性結(jié)論或一般性事理推導出個別性結(jié)論的方法．
舉例孟得爾遺傳規(guī)律的探索實驗．

17．小組在用鹽酸和大理石制取二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率不一樣，同學們展開了探究．所用鹽酸濃度為10%、20%，大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，實驗溫度為20℃、30℃，每次實驗鹽酸的用量為100mL、大理石用量為10.0g．
【提出問題】鹽酸與大理石反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a．可能與鹽酸濃度有關；b．可能與溫度有關；c．可能與大理石規(guī)格有關
【設計并實驗】
（1）請完成以下實驗設計表，并在實驗目的一欄中填寫對應的實驗編號．

實驗 編號	溫度（℃）	大理石 規(guī)格	鹽酸濃度（均取100mL）	實驗目的
①	20	粗顆粒	20%	（Ⅰ）實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應速率的影響； （Ⅱ）實驗①和④探究溫度對該反應速率的影響； （Ⅲ）實驗①和③探究大理石規(guī)格（粗、細）對該反應速率的影響；
②	20	粗顆粒	10%
③		細顆粒	20%
④		粗顆粒

（2）請寫出大理石與鹽酸反應的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
【數(shù)據(jù)整理】
實驗①中CO₂質(zhì)量隨時間變化的關系如圖．

【分析數(shù)據(jù)】
（3）以上圖形中有四條曲線，其中實驗③對應的曲線為B，即③-B．請寫出能反映其它三組實驗對應的曲線④-A，①-C，②-D．
【拓展】
（4）以上方法是通過測量產(chǎn)生氣體快慢來判斷化學反應的快慢，還可以借助其它反應現(xiàn)象來判斷反應的快慢，你認為是固體減少的快慢．