10．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
	B．	原子可以通過(guò)得失電子變成離子，但離子不能變成原子
	C．	原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
	D．	由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身改變

9．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．
以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O．
Ⅰ．定性探究
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)大家紛紛提出猜想．
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH．
猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH　　　　　　　　　
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說(shuō)明理由猜想四；H₂SO₄和NaOH在溶液中不能共存．
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)方案	測(cè)溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試紙變色，比照比色卡，pH＜7		產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的，不合理的原因是Na₂SO₄與BaCl₂反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H₂SO₄存在．

8．如圖所示，某同學(xué)探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡產(chǎn)生的是（填寫裝置序號(hào)）AC；
（2）F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是銅的表面有白色固體析出，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色；
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)順序？并說(shuō)明理由．不能，無(wú)法證明鎂、鋅、鐵之間的活動(dòng)性順序．．

7．如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品與砝碼的位置放反了．上述錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”“小于”“等于”）12%．
（3）用上圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

6．清明時(shí)節(jié)，同學(xué)們相約外出踏青野炊．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析小麗問(wèn)題：
（1）野炊食譜人表所示：

主食	饅頭
配菜	紅燒肉、豆腐湯、牛肉干

從合理膳食角度來(lái)看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加C（填字母）；
A．炒雞蛋　 B．牛奶　 C．黃瓜　 D．烤野兔肉
（2）野炊后同學(xué)們準(zhǔn)備將垃圾分類處理，其中屬于不可回收垃圾的是B（填字母）；
A．廢紙　 B．果皮　 C．易拉罐　 D．塑料桶．

5．如圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里個(gè)物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系，下列對(duì)比變化的描述中，正確的是（　　）

	A．	充分反應(yīng)后，乙+丙=甲的質(zhì)量
	B．	物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
	C．	此化學(xué)反應(yīng)中，不遵守質(zhì)量守恒定律
	D．	反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)

4．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C₄H₅O₅Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是156．
（2）蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.7%．
（3）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）