2015年10月5日，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎揭曉，中國藥學家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的青蒿素療法而獲得該獎項。下列有關青蒿素（化學式C15H22O5）的說法正確的是

A．青蒿素屬于氧化物

B．青蒿素相對分子質量為282g

C．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成

D．一個青蒿素分子中含有152個質子

下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

B．原子在化學變化中是不可分的

C．圖中共涉及四種物質

D．此反應沒有單質生成

下圖為甲乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時，甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)均為15%

C．要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用蒸發(fā)溶劑的方法

D．t2℃時，將50g甲物質放入100g水中，得到溶液的質量為150g

中考復習階段，某同學梳理了以下知識：①向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水制二氧化碳；②生活中通過煮沸降低水的硬度；③氯化銨與草木灰混合使用，可以增加肥效；④用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水；⑤ 煤燃燒生成的有毒氣體二氧化硫溶于雨水形成酸雨； ⑥蒸發(fā)溶液時，等到水全部蒸干才移走酒精燈。以上說法正確的是

A．②⑤⑥ B．①③⑥ C．③④ D．②④⑤

下列除去雜質的方法中，合理的是

下列各組變化中，每一轉化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是

A．①② B．②③ C．①③ D． ①②③

下列圖象正確的是

① 表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質量與時間的關系圖

② 表示C還原CuO的實驗中，試管內的固體質量與時間的關系圖

③ 表示向CaCl2(含少量 HCl)溶液中滴加K2CO3溶液

④ 等質量的鐵片和鋅片分別和足量的質量分數(shù)相同的稀硫酸反應

A．①③ B．③ C．②④ D．③④

為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的變質情況，同學們進行如下圖所示的實驗。下列分析和結論正確的是

A．若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現(xiàn)象，則說明樣品一定完全變質

B．若D為白色固體，則溶液A是Na2CO3溶液

C．若D為氣體，則加入甲溶液的目的是證明樣品已變質

D．若D為白色固體，且溶液C為紅色，則樣品一定是部分變質

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。

（1）“化學——我們的生活，我們的未來”。

①我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 功能。

②竹子可加工成具有吸附作用的物質，其作用于與實驗室中常用的 （填物質名稱）相似。

③多吃水果、蔬菜可補充人體需要的 ，此類物質可調節(jié)新陳代謝，維持健康。

④某大型面粉廠灌裝車間因電火花引發(fā)面粉爆炸，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟損失，為避免類似事件發(fā)生，生產(chǎn)過程中應采取的措施為 （填字母）

A．門窗密封，隔絕空氣 B．嚴禁吸煙，杜絕火源

C．輕拿輕放，減少粉塵揚起 D．提高淀粉的著火點

（2）H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素，請選用適當?shù)脑�素寫出符合下列要求的物質的化學式。

①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物 ；②可用作補鈣劑的鹽 ；

③可用于改良酸性土壤的堿 ；④可用作調味品的酸 。

化學離不開實驗，以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）B儀器的名稱是 。

（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的 （填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的 ，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ，用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 （填一種）。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端導入。

（4）工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程（見圖1）如下：

某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應原理，設計了如圖2的實驗裝置制備硝酸，試回答下列相關問題：

①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學方程式：4NH3 +5O2 ═4NO+6 ；然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2；NO2和水反應生成硝酸和NO。

②盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置，這樣改進的優(yōu)點是 。