A～E為初中化學常見的物質。它們有下圖所示的轉化關系，圖中“—”表示相連的物質間能相互發(fā)生反應，“→”表示物質間有相應的轉化關系。其中，A、B都是黑色固體，通常狀況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D溶于水形成藍色溶液，常用于配制一種具有殺菌作用的農藥。請回答下列問題：

（1）物質C的化學式是 。

（2）寫出下列反應的化學方程式：① ；② 。

（3）物質E所屬的類別可能是（寫出一種物質的類別） 。

200g稀硫酸與13g鋅恰好完全反應，反應后所得溶液的質量是多少？

實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答：

（1）儀器①的名稱 。

（2）實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應的原理為（用化學方程式表示）

，待收集完氧氣后，應先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是 。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是 ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的現象為 。

（2）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣；

【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據反應現象得到了如上右圖所示的圖像。

【結論】分析圖像數據得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實現安全排放，你的做法是 。

下列變化中，屬于化學變化的是（ ）

A．蠟燭受熱熔化 B．汽油揮發(fā)

C．水變成水蒸氣 D．酒精燃燒

下列實驗操作正確的是（ ）

A． B. C. D.

下列與氧氣有關的說法中，正確的是（ ）

A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料

B．魚能在水中生存，是因為氧氣易溶于水

C．磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧

D．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應塞一團棉花

下列化學符號，書寫不正確的是（ ）

A．三個鐵離子：3Fe2+

B．n個一氧化碳分子：nCO

C．氧化鎂中，鎂元素顯+2價： O

D．四個氫原子：4H

分析、推理和類比是化學學習中常用的思維方法，下列分析、推理或類比正確的是（ ）

A．物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，所以氧化反應一定有氧氣參加

B．金剛石和石墨由于碳原子的排列方式不同，所以它們的物質性質存在很大的差異

C．無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，所以無色酚酞溶液不變色的一定是酸性溶液

D．碳酸鹽能與鹽酸反應生成氣體，所以能與鹽酸反應生成氣體的一定是碳酸鹽

a、b兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）

A．t1℃時，a、b物質的溶解度相等

B．a物質的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質的溶解度隨溫度的升高而減小

C．t2℃時，將a、b兩物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得的溶液溶質質量分數相等

D．提純a中混有少量的b，可采用降溫結晶的方法