除去以下物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑及方法正確的是

根據(jù)下圖標(biāo)簽上的信息填空。

（1）寫出物質(zhì)中陰離子的符號 。

（2）標(biāo)出硝酸鈉中氮元素的化合價 。

在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)后待測的B的質(zhì)量是 克，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。

（1）10℃時，甲物質(zhì)的溶解度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙物質(zhì)的溶解度。

（2）40℃時，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的是 （選填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）20℃時，甲物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能為 。

A．20% B．25% C．26.5% D．30%

鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個重要標(biāo)志，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗鐵制品除銹，原因是（用化學(xué)方程式表示） 。

水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）通過電解水實(shí)驗，可以知道水是由 組成。

（2）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實(shí)驗室里可用 測定水的酸堿度；可通過 方法來降低水的硬度。

（3）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是 （填序號）。

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，丙為氣體單質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系），請推斷并回答：

（1）乙物質(zhì)的名稱是 。

（2）寫出甲乙 + 丙 的化學(xué)方程式： 。

某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實(shí)驗。

（1）A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 。

（2）C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想：有NaCl

乙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2

丙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl

你的猜想：有 。

【交流討論】

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確，理由是 。

【設(shè)計實(shí)驗】請設(shè)計實(shí)驗證明你的猜想正確。

【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。

規(guī)范的實(shí)驗操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗并獲得成功的重要保證。

（1）從細(xì)口瓶中傾倒液體時，標(biāo)簽的一面要朝向手心的原因是 。

（2）在做一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗時，要先通一氧化碳后加熱的原因是 。

（3）用紅磷測定空氣中氧氣含量時，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于五分之一的原因是 （寫一種即可）。

（4）做粗鹽提純實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后所得濾液仍然渾濁，原因是 （寫一種即可）。

根據(jù)下列實(shí)驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 （填字母序號）。

（3）小明同學(xué)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ；試管②中的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。