科目: 來(lái)源: 題型:
各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系:用A代替“大于”,B代替“小于”,C代替“等于”,D代替“無(wú)法判斷”,請(qǐng)分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空。
(1)沸點(diǎn):在同溫同壓下,氧氣 ▲ 氮?dú)猓?/p>
(2)微粒直徑大小:分子 ▲ 原子;
(3)50mL酒精與150mL水充分混合:溶液的體積 ▲ 200mL
(4)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲醛(CH2O) ▲ 醋酸(C2H4O2)
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科目: 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒: ▲ ,反應(yīng)基本類(lèi)型是 ▲ 。
(2)寫(xiě)出生成物全是單質(zhì)的分解反應(yīng): ▲ 。
(3)碳酸氫銨受熱分解: ▲ 。
(4)銅綠受熱分解: ▲ ,固體的顏色變化 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示。
(1)2個(gè)硫原子 ▲ ,
(2)3個(gè)氯離子 ▲ ,
(3)n個(gè)氮分子 ▲ ,
(4)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià) ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
低鈉鹽是將普通碘鹽中的部分氯化鈉用氯化鉀代替,有調(diào)節(jié)體內(nèi)Na+、K+平衡,預(yù)防高血壓的功能。右圖為某低鈉鹽的相關(guān)說(shuō)明,如果一個(gè)人每天需攝入食鹽
的質(zhì)量為6g,則食用這種低鈉鹽比食用普通食鹽每天
少吃鈉多少g
A.0.68g B.45.6g
C.0.71g D.1.8g
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科目: 來(lái)源: 題型:
中國(guó)科技大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小,它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。下列說(shuō)法正確的是
A.金剛石是金屬單質(zhì) B.碳是非金屬元素
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng) D.該反應(yīng)中生成了新的原子
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,收集到他所需要的氧氣后停止加熱,高錳酸鉀未完全分解,剩余固體混合物中錳元素和氧元素的質(zhì)量比不可能是
A.55:25 B.55:50
C.55:58 D.55:62
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科目: 來(lái)源: 題型:
在日常生活中,我們經(jīng)常要對(duì)一些生活物質(zhì)進(jìn)行鑒別。鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或所加物質(zhì)不正確的一組是
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖(圓圈內(nèi)“+”號(hào)和數(shù)字表示帶正電的質(zhì)子的數(shù)目,弧線上數(shù)字代表各電子層帶負(fù)電的電子的數(shù)目),其中屬于陽(yáng)離子的是
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