下列不屬于緩慢氧化的是

A．紙張燃燒         B．釀酒           C．鐵生銹           D．食物腐爛

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．汞               B．硫酸銅         C．氧氣             D．金剛石

霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩，霓虹燈中填充的氣體是

A．氧氣             B．氮氣           C．二氧化碳         D．稀有氣體

物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．顏色、狀態(tài)                            B．密度、硬度  

C．氧化性、可燃性                        D．熔點、沸點

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題。下列建議不可行的是

A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放    B．使用清潔能源，以減少大氣污染

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染        D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題

（1）實驗室制取二氧化碳時，所用原料的名稱為　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為　　，若需要控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為　　（填編號，下同）．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式　　；若裝置氣密性良好，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：　　；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是　　．

（3）用雙氧水和MnO₂制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式　　；該反應(yīng)是一個　放熱　（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為了防止反應(yīng)速度太快而產(chǎn)生危險，一般要將圖1B裝置中的b換成　　填一種儀器名稱）．

（4）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

本實驗中，測量O₂體積的裝置是　　（填圖2編號）；

實驗結(jié)論：　，雙氧水分解得越快；丙用圖3裝置進(jìn)行實驗，通過比較　　也能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

某實驗小組要研究“水的凈化”過程．他們從河中取了水樣，觀察發(fā)現(xiàn)：水樣呈黃色，渾濁有懸浮物，有異味．他們對水樣進(jìn)行了如下處理：

（1）向水樣中加入少量明礬，攪拌使其溶解，目的是　　，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾，除去固體小顆粒．如果操作后發(fā)現(xiàn)所得水樣仍顯渾濁，可能的原因是　　（填一個即可）．

（2）再向（1）所得水樣中加入　　來除去水樣中的顏色和異味，該過程是利用加入物質(zhì)的吸附性．

（3）要檢驗經(jīng)過前兩步凈化過程后得到的水是硬水還是軟水，可取樣加入　　．生活中可通過　　方法軟化硬水．如需制備更純凈的水，可用　　方法．

（4）最后得到的水樣可通入二氧化氯（化學(xué)式為ClO₂）來殺菌消毒，其相對分子質(zhì)量為　　．

正確的操作能保證實驗順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，一般要用酒精燈火焰的　　；

（2）實驗室制氧氣時，連接好儀器之后，必須先　　，再加入藥品；

（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先　　；

（4）用量筒量取液體度數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處　　；

（5）若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要略朝下的目的是　　．

完成下列變化的化學(xué)（符號）表達(dá)式，并按要求填空．

（1）鎂帶在空氣中燃燒：　　，該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為　　；

（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中：　　，加熱該液體，液體的顏色最終變?yōu)?u>　　色；

（3）碳酸氫銨受熱易分解：　　，化肥“碳銨”應(yīng)　　保存；

（4）實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳：　　．

用下列物質(zhì)的序號填空

①高錳酸鉀     ②石灰水     ③液氧       ④四氧化三鐵   ⑤清新的空氣

⑥堿式碳酸銅   ⑦水銀       ⑧水⑨氧化銅       ⑩五氧化二磷

其中屬于混合物的是　　，屬于單質(zhì)的是　　，

屬于氧化物的是　　，　　含有氧分子．