能說明硫在空氣中燃燒是化學(xué)變化的是( )

A.放出熱量   B.發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C.硫粉消失   D.產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙   B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 D．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

A．氮氣用作保護(hù)氣           B．活性炭用于除去冰箱中的異味

C．金剛石裁玻璃             D．用金屬銅做電線

根據(jù)實驗規(guī)范，下列實驗操作正確的是

2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊．在熬制過程中添加重鉻酸鉀（K₂Cr₂O₇），導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo)．根據(jù)化學(xué)式計算：

（1）該物質(zhì)由　　種元素組成．

（2）計算鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比（要求最簡整比）

（3）計算鉻元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）．

（4）計算29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量．

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①　　②　　③　　④　　．

（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　．（填序號，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是　管　．反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　．

（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是　　，反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　．

（4）收集氧氣可以選擇裝置　　，你選擇它的理由是（任答一條）．　　． 若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到氣泡　　時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是　　．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是　　．

下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．

（1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為　　，C為　　．

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：D→B　　．

電解水的實驗中，電源正極和負(fù)極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體分別是　　、　　，其體積比約為　　，這個實驗證明了水是由　　組成的．電解水的符號表達(dá)式為　　．實驗時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是　　．保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．當(dāng)前，造成水體污染的來源主要有（任寫一點）　　．請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施：　．

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．

（1）天然水污染的來源有　　（寫出一種即可）；

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是　　．

（3）自制凈水器中常加入　　，用于除去水中的異味和色素．

（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是　　．

請寫出以下反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：

①紅磷在空氣中燃燒　　，　　；

②鐵絲在氧氣中燃燒　₄　，　　；

③加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣　　，　　．