下列說法中正確的是（　�。�

下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是（　�。�

下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物是（　　）

如圖所示實驗操作中正確的是（　�。�

 “向污染宣戰(zhàn)”是今年我國“世界環(huán)境日”的主題．下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是（　　）

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。

（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L）

（3）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（計算結(jié)果取整數(shù)）

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

（1）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與          有關(guān)；

（2）通過對比實驗     和    可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是                  。

（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是                 。

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

① 寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：                             。

② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

      點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，

也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是

由            （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

③ 探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

     【查閱資料】  

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其            （填“熔點”或“沸點”）和

燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時，什么情況下

能產(chǎn)生火焰                            。由此推測：鈉在燃燒時，        （填“有”

或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點      硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）

根據(jù)下圖回答問題：（13分）

 （1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①            ； ②               ，③           

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置       （填序號，下同），收集氧氣裝置      ，反應(yīng)文字表達(dá)式為                                           。檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是                          ；

（3）實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                   ；文字表達(dá)式為：                                                         

（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立

即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如甲圖），其原因是                                 ；

（5）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中      處（填a或b）刻度線保持水平。