通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）組裝儀器時，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口　　，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．

（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號表達式　　．

①應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　　（選填序號）；取用高錳酸鉀時，應(yīng)選用的儀器是　　（選填序號）．

②可選用裝置F收集氧氣的原因是　　．

（3）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號表達式是　　．

①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口；

第二步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；

第三步：緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到　　，表示裝置E的氣密性良好．

②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣，優(yōu)點是　　．

（4）實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳氣體，二氧化碳氣體密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是　　；收集裝置是　　．

如圖表示原子的結(jié)構(gòu)及原子、分子、離子構(gòu)成物質(zhì)的關(guān)系．填寫有關(guān)空格．

對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下：

①碳+氧氣二氧化碳 

②一氧化碳+氧氣二氧化碳

③硫+氧氣二氧化硫

通過比較找出兩點相似之處，其一　　，其二　　．

請你再寫出一個符合以上兩點化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式　　．

鈉是一種金屬單質(zhì)，有關(guān)信息如下：

①銀白色的金屬；②密度比水小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開；④常溫下，鈉與氧氣、水等均能快速反應(yīng)；⑤鈉在高溫高壓時可以和氫氣發(fā)生反應(yīng)生成氫化鈉（NaH）．

（1）上述信息中，屬于鈉的物理性質(zhì)的是　　（選填序號）．

（2）信息⑤所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）物質(zhì)的性質(zhì)可以決定其保存方法．在實驗室里鈉通常保存在煤油中，決定該保存方法的性質(zhì)是　　．

掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

（1）請結(jié)合下列常用的儀器，回答有關(guān)問題：

①寫出標號儀器的名稱：a　　，e　　．

②圖甲儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是　　（填儀器名稱），向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用的是　　（填儀器序號）．

③用儀器e量取液體體積時，仰視讀數(shù)為20mL，實際的液體體積　　20mL（選填“＞”或“＜”）．

（2）實驗操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是　　（答案可能不止一個）．

A．連接儀器裝置的一般順序是先上而下，從左到右

B．實驗產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)

C．排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再從水槽中取出導(dǎo)管

D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，倒扣在試管架上

（3）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按圖乙放置，其中正確的一項是　　（填序號）

（4）實驗操作不當會導(dǎo)致實驗失�。�請你找出每個實驗失誤的主要原因，將其填在相應(yīng)的橫線上中．（填一種原因即可）

①用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成紅色　　；

②給試管中的固體用外焰加熱時，試管底部炸裂　　；

③用過氧化氫制氧氣，試管內(nèi)有大量氣泡，但集氣瓶中始終收集不到氧氣　　；

④做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，瓶底炸裂　　；

⑤某同學(xué)用排水法收集的氧氣不純，原因可能是　　．

根據(jù)反應(yīng)事實可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　�。�

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　　）

如圖所示，有一瓶無色無味的氣體．取燃著的小木條伸入瓶中，木條的火焰立即熄滅，再注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁．下列四位同學(xué)依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中錯誤的是（　　）

下列對微粒的描述中，不正確的是（　�。�

要善于從化學(xué)的視角認識世界．對下列事實解釋錯誤的是（　　）