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下列選項中不屬于化學研究的是（　�。�

化學課外活動小組的同學設(shè)計了一套微型實驗裝置測定125g外觀質(zhì)地均勻的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量數(shù)分數(shù)。具體做法是：①取0.125g石灰石進行實驗  ②加入稍過量的稀鹽酸  ③實驗后澄清石灰水質(zhì)量增加0.044g（整過實驗過程中稱量、操作均正確，各反應(yīng)均完全）。

請你來參與活動，計算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的最大值是多少？

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。

【提出問題】這三種金屬的活動性強弱順序到底如何呢？

【實驗探究】同學們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中：

【討論交流】

（1）對上述現(xiàn)象進行分析，三種金屬的活動性由強到弱的順序是            （填化學式）。

（2）鋁絲插入稀鹽酸的實驗中，隨著時間的變化出現(xiàn)了前后矛盾的現(xiàn)象，你猜測該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)？                                              。

【反思改進】

（1）做驗證金屬的性質(zhì)實驗前，需對金屬進行怎樣的處理？                           。

（2）若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動性順序。則金屬絲的插入順序可以為                （填一種順序即可）。

【拓展遷移】將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生。

（1）濾液中一定含有的金屬化合物是            （填名稱）

（2）寫出該過程中有氣體生成時一定發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式                         。

下面是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗：

（1）實驗一：

①硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學方程式                                                ；

②小魚質(zhì)疑，應(yīng)在裝置左端連接一個裝有澄清石灰水的試管，以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁。同學們討論了該實驗的步驟后，都覺得無此必要，請你說明其中理由      

                                            。

（2）實驗二：要保證該實驗成功，有以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

①較高的溫度。據(jù)此，實驗中應(yīng)對酒精燈進行的改進是                   。

②兩種固體反應(yīng)物的質(zhì)量比。若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和二氧化碳外還會生成           （填化學式）。

（3）若兩實驗中，氧化銅都反應(yīng)完全，且都只生成二氧化碳。

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算“實驗一”中生成二氧化碳        g，“實驗二”中生成銅         g。

下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：

（1）實驗小組按裝置一進行實驗，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的1/5 ，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是                （填序號）。

A．實驗前未將橡膠管夾緊      B．未等冷卻就打開止水夾

C．紅磷過量                  D．氧氣未消耗完

（2）因氣體受熱迅速膨脹，可能出現(xiàn)橡皮塞沖出等情況，實驗小組將裝置一改進成了裝置二，則氣球的作用是                   。

（3）實驗小組又進行反思，設(shè)計了裝置三，利用氣壓變化使白磷燃燒，與裝置一和裝置二比較，其優(yōu)點是                （填序號）。

        A．防止空氣污染    B．減少誤差    C．節(jié)約燃料    D．便于直接讀數(shù)

右圖裝置中，若將液體X與物質(zhì)Y接觸后，右端氣球體積會變大。完成表格：

氫氣、甲烷、一氧化碳都具有可燃性。

（1）點燃或加熱可燃性氣體前，必須進行的實驗操作是               。

（2）某氣體由氫氣、甲烷、一氧化碳中的兩種組成。將該氣體導出點燃，在火焰上方罩一干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；迅速向該燒杯中倒入澄清的石灰水振蕩，石灰水變渾濁。則原氣體的組成可能是①                  ②                  ③                

④              （填化學式，有幾種組合填幾種，可不填滿）。

水在生活和實驗室中有著重要作用。

（1）從組成角度看：水是由                   組成（填名稱）。

（2）從微粒角度看：水是由               構(gòu)成（填微粒符號）。

（3）從性質(zhì)角度看：

①水能電解生成未來最理想的能源——氫氣。該反應(yīng)的化學方程式是                  。

②水能與二氧化碳反應(yīng)。驗證該反應(yīng)發(fā)生時，可將二氧化碳通入                    中。

③水能與生石灰（氧化鈣）反應(yīng)，該反應(yīng)是              （填基本反應(yīng)類型）。

④水能參與植物的光合作用，化學方程式為：6CO₂+6H₂O光照 X+6O₂則X的化學式為     。

根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）A是          （填“金屬”或“非金屬”）元素的原子；

（2）表示陰離子的是             (填離子符號)；

（3）與16號元素硫具有相似化學性質(zhì)的是       （填序號）。