“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是   

A．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源    B．回收利用廢舊金屬

C．多少用一次性筷子                                D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車

元素在自然界里分布不均勻，如智利富藏銅礦、澳大利亞多鐵礦、我國山東富含黃金，但從整個地殼中元素的含量來看，最豐富的金屬元素是     （    ）

A．O         B．Si        C．Al        D．Fe

在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。以下是幾組同學的設(shè)想及做法：

1%稀鹽酸

（1）甲組同學的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

 

請回答：

①酚酞溶液的作用是    ▲    ；                                                

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是   ▲   。

③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為   ▲  （寫出計算過程，結(jié)果用百分數(shù)表示）。

（2）乙組同學的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽

酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的。

①下列使用pH試紙的方法正確的是   ▲   (填字母)。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導下，乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像（簡單表示為下圖）。

請回答：圖中a點表示的含義是   ▲   ；b點溶液中含有的陽離子有   ▲   （填離子符號）；乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認為還需要的數(shù)據(jù)是  ▲     。

（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請用化學方程式表示其變質(zhì)的原因    ▲   ；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：        ▲         。

我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展。

（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，并回答相關(guān)問題：

蒸發(fā)

過濾

操作1

  

 

  其中操作1的名稱是   ▲   ；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、

   ▲    （填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中   ▲   時，停止加熱。

（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca²⁺、Mg²⁺等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入    ▲    進行檢驗。

（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下：

 

    反應1的基本反應類型是    ▲   ；物質(zhì)X是   ▲      （填名稱）。

（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應的化學方程式：    ▲     ；

（5）從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為   ▲  

（用接口處字母填寫）。

 

寫出一個在實驗室中用加熱法制取氧氣的化學方程式：    ▲    。

（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有    ▲  （填字母）。

 

                                           

                                                  

 ②“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識不科學的是   ▲   (填字母)。

A．任何食品都不可以使用食品添加劑

B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C．含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素

D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進了人類社會的進步。

 ①“遼寧號”航母的服役舉世矚目。鋼鐵是制造航母的主要材料，它易與空氣中的水、

   ▲   等發(fā)生反應而銹蝕，請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法   ▲   。

②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”。塑料屬于   ▲   材料（填“復合”或“合成”）。

現(xiàn)有以下六種物質(zhì)：硝酸鉀、小蘇打、鋁、石墨、天然氣、氮氣。根據(jù)下列要求用化學式填空：

（1）可充入食品包裝袋用于防腐的是  ▲  ； （2）發(fā)酵粉的主要成分之一是  ▲   ；

（3）可作干電池電極的是    ▲   ；        （4）可作燃料，其主要成分是   ▲   ；

（5）其組成元素是地殼中含量最高的金屬元素   ▲    ；（6）可作復合肥料的是    ▲  。

 如右下圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應；X、Y、Z之間只通過一步反應就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。下列符合上述要求的一組物質(zhì)是

	甲	乙	丙	X	Y	Z
A	HCl	NaOH	Na2CO3	Cu	CuO	CuSO4
B	HCl	Ba(OH)2	Na2CO3	H2O2	H2O	O2
C	H2SO4	NaOH	K2CO3	C	CO	CO2
D	H2SO4	Ba(OH)2	K2CO3	CaO	Ca(OH)2	CaCO3

右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是

  A．t₁℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為：丙>乙>甲

  B．t₂℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

  C．若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

  D．若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫

蒸發(fā)溶劑的方法

 下列實驗中利用提供的方案不能達到目的的是

選項	實驗目的	實驗方案
A	除去鐵粉中混有的少量銀粉	用足量稀鹽酸溶解后過濾
B	鑒別純羊毛織品和滌綸織品	取樣灼燒后聞氣味
C	證明分子在不斷運動	將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
D	收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿	用一根燃著的木條放在集氣瓶口

B

下列圖像不能正確反映其對應變化關(guān)系的是

 

A                   B                 C                     D

A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

B．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

C．向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

D．向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液