在一個密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：已知X的相對分子量為n，Q的相對分子量為2n，則下列推斷正確的是

A．反應后生成15 gZ

B．反應后Q的質(zhì)量為12g

C．該反應中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：3

D．該反應方程式中X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

（10分）完成下列變化的化學方程式，并按要求填空。

（1）常溫下鋁和氧氣發(fā)生反應： ；其基本反應類型是： 反應。

（2）鎂在空氣中燃燒： ；夾持鎂條的儀器是： 。

（3）煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應： ；該反應屬于 （選填“放熱”或“吸熱”）反應。

（4）鐵粉浸入硫酸銅溶液中： ；其基本反應類型是： 反應。

（5）碳酸氫銨晶體受熱分【解析】
；碳酸氫銨應如何保存： 。

（4分）使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式 。

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏高，造成這種結(jié)果的可能原因是： （填一種即可）。

（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變 色。

（10分）某校化學研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設計了如下實驗裝置：

（1）已知HCOOH（甲酸） CO↑＋H2O，根據(jù)該反應制取CO，A處應選用的氣體發(fā)生裝置是 （填小寫字母序號）；

（2）裝置中儀器①的名稱是 ；裝置B內(nèi)所盛放濃硫酸作用是干燥CO，D裝置的作用為 （用化學方程式表示）。

（3）①實驗開始時應先點燃 （填“A”或“C”）的熱源；②反應前后C裝置玻璃管內(nèi)物質(zhì)顏色變化是 ；③C裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 ；④檢驗C中的產(chǎn)物是否為鐵的方法是 ；⑤待C裝置玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是 。

（4）該裝置有一個明顯的缺陷，改進的方法為 。

（5）用高爐煉鐵得到含雜質(zhì)的鐵10g（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應）與100g稀硫酸恰好完全反應，濾去雜質(zhì)，得到濾液質(zhì)量為108.1g，則含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為 。

（5分）某班同學設計下圖所示的實驗來探究碳酸鈣與鹽酸反應是否遵守質(zhì)量守恒定律。

（1）甲同學按圖1的方案實驗。稱量好后，先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤，看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡。實驗結(jié)束時天平指針將 （選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”）

（2）乙同學認為用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應在密閉的體系中進行，按圖2的方案實驗。氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O。調(diào)節(jié)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡，則試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 。老師認為用該方案來驗證也不合適，你認為理由是 。

（3）丙同學聽從老師意見按圖3的方案實驗。將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸，全部擠入錐形瓶中，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn)，你認為可能原因是 。若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用，錐形瓶容積為750mL，注射器實際容積為12mL，吸取1mL的稀鹽酸做該實驗，欲確保實驗成功，理論上所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)最大為 。（保留小數(shù)0.01%）(假設稀鹽酸密度為1.0g/mL，二氧化碳密度為2.0g/L)

（6分）化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。

（1）用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式： 。

（2）小張同學想探究二氧化碳能否用排水法收集，查了有關數(shù)據(jù)得知，常壓常溫下，1體積水中溶解二氧化碳為0.88體積（溶解數(shù)量有限）；又實驗如下，用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳，并倒置于氫氧化鈉溶液中（資料：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），發(fā)現(xiàn)用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收，而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半，由此得出結(jié)論：二氧化碳能否用排水法收集 （填能或不能），用排水法收集二氧化碳的優(yōu)點是 。

（3）小李同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)氧氣占49%以上就能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%水，氧氣從 （填“a”或“b”）導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 。

（4）圖G裝置也可制取氫氣。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應停止的操作為： 。

（5分）實驗室現(xiàn)有固體高錳酸鉀31.6g，如忽略加熱高錳酸鉀時的各種損失，并使其完全受熱分解，則最多可制取多少克氧氣？

以下是小華與小軍對以上問題的兩種解題過程，請你仔細觀察該解題過程，并回答其后的問題。

（1）小華同學的解法是錯誤的，理由是 。

（2）小軍同學的解法除了格式錯誤外，其最主要錯誤是 。

（3）請你寫出該題正確的完整的解題過程。

根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學的化學知識，判斷下列變化屬于物理變化的是

A．蠟燭燃燒 B．海水曬鹽 C．鋼鐵生銹 D．食物腐爛

將廚房里常用的下列四種物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是

A．白糖 B．食鹽 C．面粉 D．味精

下圖所示的基本實驗操作正確的是