如圖為A、B、C三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法錯誤的是

A．℃時，三種物質中B的溶解度最大

B．℃時，取三種物質各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C物質能形成飽和溶液

C．將等質量的三種物質的飽和溶液分別由℃降溫到℃，A溶液中析出的晶體質量最大

D．可用增加溶劑的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

（4分）用化學用語回答：

（1）天然氣的主要成分 ；

（2）3個帶三個單位正電荷的鋁離子 ；

（3）氧化鐵中+3價的鐵元素 ．

（4）在某原子的結構示意圖中（右圖），x= ，其中y= ．

（6分） 2014年4月2日~4日發(fā)生了清華學生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定 “PX”為“低毒化合物”的準確描述，向國人揭示了尊重事實的科學態(tài)度。PX是“對二甲苯”，其組成和結構如右圖所示，相關性質如下：

①無色透明液體，有芳香氣味 ②熔點13．2℃、沸點138．5℃ ③密度0．86g/cm3 ④可燃 ⑤有揮發(fā)性，但比汽油低 ⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低 ⑦低毒，毒性與汽油相當

（1）上表中屬于PX物理性質的是（填性質代號） ；

（2）試寫出PX在空氣中完全燃燒反應的化學方程式 。

（3）根據(jù)PX的性質，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應如何保存和儲運PX。

（10分）隨著對“火”的認識和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活．

（1）如圖1所示，古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火，從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是 ；

（2）形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示，回答問題：

①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是（答一點） ．

②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式 ．

③根據(jù)表中信息，寫一條對“燃燒條件”的新認識 ．

④木炭在臭氧（）中燃燒的化學方程式為 ．

（3）如圖2所示，1860年英國化學家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實驗．經(jīng)研究：子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽，子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的．

①蠟燭能產(chǎn)生子火焰這一現(xiàn)象，證明石蠟具有的物理性質是 （寫一點，下同），化學性質是 ．

②該實驗成功的關鍵因素之一是導氣管不宜太長，其原因是 。

（10分）某探究小組在學習分子知識后，擬開展實驗驗證：①分子是不斷運動；②分子運動快慢受相對分子質量大小影響。該小組向實驗老師要來了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團等實驗用品，并按下列操作進行實驗。

實驗I：實驗步驟：如圖所示，讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近。

實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙。

（1）解釋與結論：濃氨水與濃鹽酸并無接觸，但仍然發(fā)生了上述變化，由此可證明 （從微粒的性質進行回答）。

（2）根據(jù)上述變化過程，說出濃鹽酸的物理性質與化學性質各一條：

物理性質是________________；化學性質是____________。

實驗II：如圖所示，在玻璃管兩端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花。已知物質的相對分子質量越小，其運動速度越快。

（3）兩物質中相對分子質量較大的是_______（填“”或“”）；

（4）實驗中，白煙較多處應該是在圖中的_______處（填“A”、“B”或“C”）。

（8分）金屬隨處可見，研究金屬的性質可以更好地利用金屬．

（1）下列金屬制品中，利用金屬導電性的是 （填字母序號）．

（2）為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬，甲車間做了如下實驗：

①金屬B是

②操作a的名稱是 ；步驟②所涉及的化學反應方程式 ；該反應的基本反應類型是 _____反應。

（3）乙車間為回收金屬，在、的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾發(fā)現(xiàn)濾液呈藍色，則濾液中含有陽離子是 （填離子符號）

(10分)下圖1是氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）50℃時，30g氯化銨加入到50g水中不斷攪拌，能形成 g溶液。

（2）60℃時，將氯化銨和硫酸鈉各35g分別溶于100g水中形成溶液，冷卻到20℃時，有晶體析出的是 。

（3）將40℃時上述兩種物質的飽和溶液分別升溫至45℃，所得氯化銨溶液的溶質質量分數(shù) (填“>”、“<”或“=”)硫酸鈉的溶質質量分數(shù)。

（4）80℃時，將氯化銨和硫酸鈉各6g分別加入到盛有10g水的兩支試管中，充分溶解后，可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象。你認為圖2中 (填“甲”或“乙”)物質是氯化銨。要使剩余的甲固體完全溶解，可以采取的方法是 。

（12分）在實驗室選用如圖中A～G的裝置可以制取氣體

（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 。

（2）某同學選用裝置A和F來制取氧氣．請寫出該方法制氧氣的化學方程式： ．

（3）實驗室制二氧化碳氣體可選用裝置B和C，其中裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是： ，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有： ．

（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化。實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：

①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可以是 （填序號）；

②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

（10分）某興趣小組為測定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)，進行實驗．測得相關數(shù)據(jù)如圖所示：

提示：①反應原理

②樣品中的雜質不參加反應

③計算結果保留一位小數(shù)

（1）根據(jù)質量守恒定律，反應生成二氧化碳的質量為 g．

（2）計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．（寫出計算過程）

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是

A．樹根“變”根雕 B．葡萄“變”美酒

C．玉石“變”印章 D．玩具機器人“變”形