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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液:稀鹽酸和氯化鈉溶液.某興趣小組設(shè)計(jì)分別用化學(xué)和物理方法區(qū)別它.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)化學(xué)方法;根據(jù)目前所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下表.所選試劑屬于不同類別.
所選試劑 判斷方法
方法一
方法二
物理方法:小明同學(xué)僅使用酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)了;請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,同學(xué)用高錳酸鉀溶液與草酸溶液反應(yīng)(2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O)比較反應(yīng)速率.
(1)請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究:限選實(shí)驗(yàn)儀器與試劑:燒杯、試管、膠頭滴管、量筒、秒表;0.01mol/L KMnO4、0.2mol/LH2C2O4、0.1mol/LH2C2O4、0.1mol/LH2SO4.每次實(shí)驗(yàn)KMnO4酸性溶液的規(guī)定用量均為4mL、H2C2O4溶液的規(guī)定用量可選2mL或0.5mL中的其中之一.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上按下表格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論(可不填滿).
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1、取兩支試管A與B,各加入4mL0.01mol/L KMnO4,1mL0.1mol/LH2SO4
2、
3、
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)觀察到,酸性高錳酸鉀溶液與草酸溶液混合后,一段時(shí)間內(nèi)都觀察不到明顯的褪色現(xiàn)象,但是一旦觀察到溶液開(kāi)始褪色的現(xiàn)象后,溶液很快就變?yōu)榱藷o(wú)色,對(duì)此,你認(rèn)為可能的原因
 
,
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明你的結(jié)論
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)的水溶液,只能用組內(nèi)物質(zhì)的溶液,不用其它試劑,不能將其一一區(qū)別開(kāi)來(lái)的是( 。
A、NaCl、Na2CO3、Ca(NO32、HCl
B、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3
C、FeCl3、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2
D、K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2

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科目: 來(lái)源: 題型:

原子的最外層電子數(shù)可以決定的一組是( 。
A、元素種類、元素化學(xué)性質(zhì)、元素化合價(jià)
B、元素分類、粒子的種類、元素的化學(xué)性質(zhì)
C、元素分類、元素化學(xué)性質(zhì)、元素化合價(jià)
D、元素種類、元素化合價(jià)、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置可用于探究一氧化碳的性質(zhì).下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先點(diǎn)燃裝置③的酒精燈,再通一氧化碳,以免污染空氣
B、實(shí)驗(yàn)中可觀察到裝置①的玻璃管內(nèi)黑色固體變成光亮紅色
C、裝置②可驗(yàn)證二氧化碳,還可以吸收一定量二氧化碳
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅裝置①的酒精燈,繼續(xù)通一氧化碳至玻璃管冷卻

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是物質(zhì)的微觀示意圖,可能是氧化物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

硒(Se)是人體必需的微量元素,它的一種同位素是
 
80
34
Se.下列有關(guān)該同位素的說(shuō)法正確的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)為80
B、電子數(shù)為114
C、中子數(shù)為46
D、質(zhì)量數(shù)為34

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科目: 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象、反應(yīng)后生成的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量的多少、反應(yīng)條件之間有著密切的關(guān)系.請(qǐng)你列舉你所熟悉的例子來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:
(1)使用催化劑,可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率:
 

(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同:
 

(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是( 。
A、氮?dú)、空氣、氧?/span>
B、氮?dú)狻⒀鯕、空?/span>
C、空氣、氧氣、氮?dú)?/span>
D、氧氣、氮?dú)狻⒖諝?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出空氣組成的化學(xué)家是( 。
A、道爾頓B、拉瓦錫
C、普利斯特里D、牛頓

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