（1）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？
（2）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例加以說明．

小穎同學和她的化學興趣小組利用下列裝置進行實驗

【實驗目的】
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣做碳燃燒實驗．（2）粗略測定加熱高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【反應原理】（用文字表達式表示）注明并反應類型
（1）高錳酸鉀制氧氣：、．
（2）碳在氧氣中燃燒：、．
【儀器認識】（1）寫出儀器的名稱：①�、�．
（2）用圖D所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現象是．
【裝置連接】為達到實驗目的（2），各裝置的連接順序是：（填接口的字母）a→→→d．
【問題分析】在實驗過程中試管破裂原因可能是、．（答兩條原因）

乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血．如圖為乳酸亞鐵片說明書上的部分文字．請仔細閱讀后同答以下問題：
①碳、鐵兩種元素的質量比為；
②在乳酸亞鐵分子中氫原子與氧原子的個數比為；
③在乳酸亞鐵中，氫元素的質量分數為；
④144g乳酸亞鐵中鐵元素的質量為g．

相關連線：

根據下面實驗裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a；b；
（2）在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣時，所發(fā)生的化學反應方程式為；用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現象是；
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是．如果選用C收集，則二氧化碳與水發(fā)生反應，反應的化學方程式為；
（4）下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．

①A實驗如果實驗數據小于21%，可能原因是（寫出一點）；
②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質是．

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據實驗回答問題：
（1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現象是什么？；待紅磷熄滅，打開彈簧夾，又可觀察到什么現象？．
（2）反應中取過量紅磷的目的是．
（3）不能用木炭代替紅磷的原因．

空氣是一種寶貴的門然資源．空氣中主要含有氧氣和氮氣，實驗室用右圖裝置，測定空氣中氧氣的含量．
實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號．
用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內的紅磷后，立即仲入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流迸集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．
（1）從上述實驗現象可知：．
（2）紅磷在空氣燃燒的現象是．
（3）紅磷燃燒的文字表達式是．
（4）該實驗成功的關鍵是．

實驗室按照下圖所示裝置制取二氧化碳，并實驗二氧化碳的性質．試回答以下問題：

（1）實驗開始前，先要檢查裝置A的，如何檢查．
（2）實驗室用裝置A來制取CO₂，通常所用的藥品是（寫名稱）．寫出反應的化學方程式．
（3）若要用裝置B鑒定CO₂，在B中應該盛放的試劑名稱是，當將A和B連接時，在B中看到的實現現象是．寫出B中發(fā)生化學反應的方程式．
（4）若裝置C中盛放的試劑為蒸餾水，當將A和C連接時，C中發(fā)生的化學反應方程式為，此反應屬于反應類型．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭，當將A和D連接時，D中看到的實驗現象是．證明CO₂具有的性質．

實驗室利用圖1所示裝置進行加熱氯酸鉀制氧氣的實驗．
（1）寫出圖1中各標號儀器的名稱．
A是；B是；C是；D是．
（2）此反應的文字表達式為：．
（3）通常用圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可看到的現象是．
（4）固定試管時，試管夾應固定在；試管口要略向下傾斜，請解釋：；
（5）加熱試管時，要先對試管進行，然后再；
（6）用排水法集氣時，當氣泡放出時就可以收集．當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是．
（7）如果用向上排空氣法收集時，如何證明一瓶無色氣體是氧氣？答：．

下列圖示是實驗室常見的制取并收集氣體的裝置圖，據圖回答問題．

（1）悉心同學選擇用B裝置制取氧氣，則發(fā)生的反應文字表達式為，收集氧氣應選擇的裝置是．
（2）用B裝置制取氧氣比用A 裝置制取氧氣好，從綠色化學的角度分析好處是（寫出一條即可）．
（3）小馬同學在實驗室用A裝置和E裝置制取并收集氧氣，有如下步驟：
①取出導氣管 ②加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤裝入藥品
則正確的實驗順序應該是．