我國南方所飲用的水常常為河水，由于河水中含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，常用次氯酸（HClO）殺菌．將漂白粉[有效成分為Ca（ClO）₂]溶于水，在空氣中CO₂作用下可生成碳酸鈣和次氯酸．下列是某居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水    加入明礬     沉降      過濾     加入漂白粉    凈水
（1）加入明礬的作用是．
（2）自來水生產(chǎn)過程中先用的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒．X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)制取X的化學(xué)方程式為：Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是；
（3）水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是．

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空

①地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是地殼中含量最多的金屬元素的符號是．
②元素的種類由決定，而元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的數(shù)關(guān)系密切．
③查找出原子序數(shù)為10的元素名稱，排在第周期．
④核電荷數(shù)為12元素符號是．硫原子的最外層電子數(shù)是
⑤上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有
請你總結(jié)出此表中的原子結(jié)構(gòu)與周期數(shù)的關(guān)系
⑥上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有橫行，個縱行．每一個橫行叫做．原子序數(shù)數(shù)值上等于．
⑦硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為寫離子符號，該元素的原子核外有個電子層，它屬于元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”、“失去”）電子．

A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）在℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在高于20℃時，物質(zhì)的溶解度AB（填＞，=，＜）．

在化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．同學(xué)們對此氣體展開了一系列探究．
（1）如果推測此氣體是二氧化碳，驗證它的實驗方案如下：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象與結(jié)論
此氣體可能是CO2

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是；
（2）若想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取圖1中的（填序號）；

（3）圖2為某同學(xué)設(shè)計的制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置．請回答：
①利用該裝置制取CO₂時，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢？；
②對比你選擇的圖1中CO₂發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是．

經(jīng)實驗，某單質(zhì)A能從某物質(zhì)M中置換出單質(zhì) B，請你推斷：
（1）如果A、B都是金屬，較活潑的金屬是；如果A是金屬，B是非金屬，則B是（填化學(xué)式）．
（2）假設(shè)A是單質(zhì)碳，某物質(zhì)可以是，請寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

用化學(xué)用語填空：
（1）3個汞原子；   （2）2個氮氣分子；   （3）5個硫酸根離子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素；（5）鐵離子．

請根據(jù)如圖所示，回答下列問題：
（1）圖A表示鎂的原子序數(shù)為，相對原子質(zhì)量為；
（2）圖B表示的是（填“金屬”或“非金屬”）元素的原子；
（3）圖A、B表示的兩種元素可形成化合物．該事實能說明（填“分子”、“原子”或“離子”）是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬．請回答下列問題：
（1）寫出B物質(zhì)并標(biāo)出各元素化合價
（2）寫出其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的方程式；
（3）F溶液（只有一種溶質(zhì)）中加入適量的X粉末，溶液會變淺綠色，發(fā)生的化合反應(yīng)的反應(yīng)方程式為；
（4）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是（寫一點即可）；
（5）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其反應(yīng)方程式為．

請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①、②．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，發(fā)生裝置應(yīng)選，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)（填“正”或“倒”）放在桌面上，停止制氣時應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（3）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是．
（4）曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時，反應(yīng)時間和剩余固體質(zhì)量如圖．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為g．
（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？
（3）求剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？