鐵放入硫酸銅的溶液中．

有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氣泡，Y不反應；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據以上實驗事實，回答下列問題：
（1）X、Y和Z的金屬活動性由強到弱的順序為；
（2）舉出符合上述金屬活動性順序的三種常見金屬（寫化學式）；并寫出Y和硝酸銀溶液反應的化學方程式．

下圖是常用的實驗裝置圖，根據所學知識回答下列問題：
（1）A裝置中用于加熱的儀器名稱是，B裝置中用作反應容器的儀器是；
（2）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是和；發(fā)生反應的表達式為；
（3）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應制得硫化氫（H₂S）氣體．則制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用（填編號），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應從端通入（填“a”或“b”）；
（4）收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后，最后把集氣瓶正放在桌子上；
（5）實驗室也常用上述裝置A制備甲烷，推測其反應物是（填序號）；
A．乙酸鈉固體和堿石灰固體    B．氧化鋁固體和水    C 一氧化碳和氫氣．

某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣．它們不但能吸收水，還能吸收CO₂，寫出氫氧化鈉與CO₂反應的化學方程式．
【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范）．圖中a儀器的名稱是，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為：，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為．
【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉變?yōu)榧t色時，實驗測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g，用此數據算得水中H、O元素的質量比為，而由水的化學式算得H、O元素的質量比為．
【分析交流】針對上述結果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是（假設生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計）．

如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖，請結合圖示回答下列問題：
（1）t₂℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系是．
（2）t₃℃時，將30gA物質加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內的水中加入一定量的NH₄NO₃并攪拌，試管內可以觀察到的現(xiàn)象是．
（4）若A中混有少量的B，可用方法提純A．（填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）
（5）將t₁℃時A和C的飽和溶液同時升溫至t₃℃，所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是．

．小強同學設計了如圖的實驗裝置探究CO的有關性質，根據圖回答問題：

（1）實驗開始時，先打開彈簧夾①還是②，，為什么？理由：；實驗結束時，是先夾上彈簧夾①還是②，，為什么？理由：；
（2）實驗現(xiàn)象：
A，反應方程式是；
B，反應方程式是；
C．
（3）上述實驗可以總結CO的性質有：、、．

Ⅰ．人體的汗液有咸味．某同學猜測汗液中可能有氯化鈉，為此她準備做探究實驗．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉移到燒杯中．其中方法是正確的．在老師指導下，她用正確的方法提取汗液，進行以下實驗：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中（選填“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測該白色沉淀物的化學式是．
（3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒．你認為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？（選填：“能”或“不能”）．
Ⅱ．某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)做以下實驗：
①將固體混合物溶于水，得到無色、透明的溶液；
②取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，得到白色沉淀；
③在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．
由以上實驗可知，該固體混合物中一定含有；可能含有．

已知硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用．取40g過氧化氫溶液倒入燒瓶中，向其中加入20%的硫酸銅溶液6.5g，使過氧化氫完全分解，生成氧氣1.6g．
計算：
（1）原過氧化氫溶液中溶質的質量分數．
（2）反應后所得溶液中溶劑的質量．

分解氯酸鉀．

某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①②．
（2）甲同學要用高錳酸鉀固體來制取O₂，應選用上圖中的裝置（填編號），該反應的化學方
程式是． 當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止實驗的正確操作步驟是．
（3）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的解釋不合理是（填序號）．
A．產生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產生的CO₂與水反應生成碳酸使石蕊試液變紅
（4）丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體，你推測該氣體可能是，反應方程式是：．如果對C裝置進行簡單改進，還可以達到控制反應的速度，你的改進方法是．