科目: 來源: 題型:
A、HClO |
B、O3 |
C、NO2- |
D、H2O |
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科目: 來源: 題型:
A、生產(chǎn)的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的 |
B、傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用 |
C、只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣 |
D、如果沒有催化劑的幫助,過氧化氫也會分解放出氧氣 |
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科目: 來源: 題型:
A、氧氣和氮?dú)猓ㄊ镌囈海?/span> |
B、銅絲和鐵絲(觀察顏色) |
C、食鹽水和蒸餾水(蒸發(fā)) |
D、汽油和酒精(聞氣味) |
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科目: 來源: 題型:
A、1摩爾氫氣的質(zhì)量為2克 |
B、1摩爾水的質(zhì)量是18克/摩爾 |
C、1 mol水中共約含有1.806×1024個原子 |
D、摩爾是一個物理量的名稱 |
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科目: 來源: 題型:
現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 | |
A | 稀有氣體可作保護(hù)氣 | 構(gòu)成它們的原子達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
B | 氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
C | 物質(zhì)熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
D | 水通電分解 | 在化學(xué)變化中分子可以再分 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、觀察蠟燭在空氣能燃燒,用嘴吹燭火立即熄滅 |
B、觀察一根火柴棍在空氣中能燃燒,放在口腔內(nèi)閉嘴后熄滅 |
C、分別測量空氣和呼出氣體的密度 |
D、向一杯石灰水中通空氣,向另一杯石灰水中吹氣 |
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科目: 來源: 題型:
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)要求 | 區(qū)分空氣 和氧氣 |
區(qū)分氯酸鉀 和氯化鉀 |
區(qū)分鐵粉 和二氧化錳 |
區(qū)分氮?dú)?br />和二氧化碳 |
第一方案 | 聞氣味 | 觀察顏色 | 用磁鐵吸引 | 通入 澄清石灰水 |
第二方案 | 用澄清石灰水檢驗(yàn) | 加熱 | 分別加入雙氧水 | 放入燃著的 木條 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、玉米粥(6.8-8.0) |
B、蕃茄汁(4.0-4.4) |
C、蘋果汁(2.9-3.3) |
D、肥皂水(9.8-10.2) |
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