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科目: 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
三個氮原子
 
;兩個亞鐵離子
 
;硫酸銅
 
;
負(fù)二價的硫元素
 
;銨根離子
 
;地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖中信息回答問題:

(1)圖中堿性最強的物質(zhì)是
 
;
(2)可以作為農(nóng)業(yè)肥料的是
 

(3)用上述物質(zhì)除水壺中的水垢最好使用
 
;
(4)以上食物中,為了緩解胃酸過多可以食用
 

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科目: 來源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)過一些氧化物,已知:凡是能和酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫堿性氧化物,如氧化鐵,氧化銅;凡是能和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物,如CO2、SO2.還有一類氧化物,如氧化鋁,具有下列性質(zhì):
Al2O3+6HCl═AlCl3+3H2O,Al2O3+2NaOH═NaAlO2+H2O其中NaAlO2屬于鹽類,像Al2O3這樣的氧化物我們在化學(xué)上叫做兩性氧化物.(1)請你概括出兩性氧化物的定義:
 
;
(2)試寫出Al2O3與氫氧化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,你判斷該反應(yīng)
 
 (填是或否)屬于復(fù)分解反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:

如圖是實驗室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請仔細閱讀后計算:
(1)一個硫酸分子由
 
個原子構(gòu)成.硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比
 

(2)欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%稀硫酸,需用這濃硫酸的體積是
 
 毫升(保留一位小數(shù)).

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科目: 來源: 題型:

分別將NaCl、NH4NO3、NaOH固體加入到水中,使它們充分溶解,使溶液溫度明顯升高的是
 
,明顯降低的是
 

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:
【知識回憶】物質(zhì)燃燒的必備條件是同時具備:①
 
;②
 
;③
 

【交流討論】
(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
 
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱;

(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 

【綜合應(yīng)用】
(1)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿,該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是:①
 
 

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科目: 來源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.實驗室提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過如圖1以下操作流程:
請回答下列問題:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號).
A.研缽      B.量筒      C.燒杯      D.試管
(2)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號).

(3)操作④的名稱是
 
,當(dāng)
 
時停止加熱.
(4)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽為5g,若用這些精鹽配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的食鹽溶液,需要水的質(zhì)量是
 
 g,最后把所配溶液裝入試劑瓶中,請在所配制溶液的試劑瓶(見如圖2)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息.
(5)氯化鈉是重要的化工原料,工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來制備很重要的堿,并產(chǎn)生氫氣和氯氣.請寫出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來源: 題型:

王老師在課堂上設(shè)置了一個活動:用橡皮泥捏成的小球代表的原子來模擬電解水的微觀過程.小新同學(xué)的模擬如下:

同學(xué)指出小新的模擬過程有錯誤,其中的錯誤有:(1)
 
;(2)
 

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科目: 來源: 題型:

日常大家所吃的雞蛋中蘊含著豐富的知識,讓我們一起來認(rèn)識雞蛋:
(1)雞蛋外層包裹著一層堅硬的蛋殼,小王同學(xué)了解到蛋殼的主
要成份為碳酸鈣.為此他選了兩種試劑來驗證蛋殼中有碳酸根離子,兩種試劑為
 
,
 

(2)把雞蛋放入一裝有大半杯水的燒杯中,雞蛋下沉.欲使雞蛋上浮,可以采用的物理方法為
 
.若要使雞蛋浮上來一段時間又沉下去,且反復(fù)多次,可以向燒杯中加入一種化學(xué)試劑,加入的試劑與蛋殼反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)雞蛋放置時間太久會變質(zhì)并產(chǎn)生一股臭味是因為生成了一種叫硫化氫的有毒氣體,其化學(xué)式為
 
,請寫出一種使雞蛋保存時間更長的方法
 

(4)把一雞蛋殼放在酒精燈的火焰上灼燒,會聞到一股燒焦羽毛的氣味,說明該雞蛋殼中含有
 
.從雞蛋中取出少許蛋清分別放于三支試管中,向第一支試管中加入少量的飽和硫酸銨溶液,會觀察到的現(xiàn)象是
 
;向另一支試管中加入濃硝酸,會觀察到蛋清變?yōu)?div id="8e06qxh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;將第三支試管中的蛋清在酒精燈上加熱,會觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)取一個蛋黃于試管中,向其中加入少許無色己烷,振蕩靜置觀察,發(fā)現(xiàn)形成了一種淡黃色的溶液,將此溶液在熱水浴中蒸發(fā)掉己烷后,會剩下一種液體,加水發(fā)現(xiàn)此液體不溶于水,且浮于水面上,說明蛋黃中含有
 
.每天一個雞蛋,可均衡一天的營養(yǎng),猜想雞蛋中還可能含有的有機營養(yǎng)物質(zhì)是
 

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科目: 來源: 題型:

某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
(一)甲組同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗:

【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器,并檢查
 

②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實驗分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B裝置的作用是
 

(3)如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是
 

(5)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為
 
%(精確到0.1%).
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗:

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液      B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液       D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到0.1%).
【實驗反思】
甲乙兩組同學(xué)所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為
 
組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是
 

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)欲配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,該實驗的部分操作如圖所示:

(1)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
 

(2)B儀器的名稱是
 
.量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(3)C中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 

(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請在方框中重新書寫一張標(biāo)簽.

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同步練習(xí)冊答案