寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明反應的基本類型：
（1）電解水：反應；
（2）正常雨水的pH約為5.6的原因：反應；
（3）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制取氨氣．

某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示．小明對該補鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應（其他成分不與鹽酸反應）．剩余固體和液體總質(zhì)量比反應前減少了2.2g．請完成下列問題：
（1）反應生成了二氧化碳氣體g；    
（2）10片鈣片中CaCO₃的質(zhì)量是多少g？（寫出計算過程）
（3）該整瓶補鈣劑能提供鈣元素的質(zhì)量為多少？

亮亮同學對課本上的有關實驗（如圖）有幾個疑問．請你發(fā)揮自己的聰明才智為他解答以下問題：
（1）實驗一段時間后，燒杯A中的現(xiàn)象是，燒杯B中的現(xiàn)象是．
（2）通過本實驗可以說明（寫出一點即可）．

如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請回答下列問題：
（1）將實驗裝置圖補充完整；
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式
（3）在化學實驗中使用儀器A的注意事項是
（4）將紅熱的木炭（用坩堝鉗夾持）插入盛有氧氣的集氣瓶時．正確的操作方法是．

我校九年級化學興趣小組選用下圖所示裝置，進行有關氣體的制取和性質(zhì)實驗，請你共同參與探究，來回答下列問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a，b．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的配套組合為（填裝置序號）．實驗時要在試管口放一團棉花，其作用是；若再用排水法收集氧氣的合適時機是．
（3）實驗室制取二氧化碳時選用的藥品為和，發(fā)生反應時的化學方程式為，請分析不能用稀硫酸替代其中液體藥品的原因是．收集CO₂時只能用D裝置是因為．
（4）若F裝置中盛有紫色的石蕊溶液，通入CO₂氣體后，石蕊溶液將變色的情形為，其中起變色作用的物質(zhì)是，則用化學方程式表示．若F裝置中盛有，則可用于檢驗二氧化碳．

以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示（圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出）：
（1）氨氣（NH₃）中氮元素的化合價是價．
（2）甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應，生成CO和H₂，該反應的化學方程式為．
（3）分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是 氮氣、．

如圖所示，在托盤天平左盤的燒杯中盛有少量氫氧化鈉溶液，小試管中盛有少量硫酸銅．溶液．小華同學利用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應，用如圖所示的實驗裝置，來探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無變化．
（1）請你與小華同學一起進行探究，你設計的實驗方案是：；
（2）在上面的實驗中，反應前與反應后小華進行了兩次稱量，如果第一次稱量的結(jié)果為m₁，第二次稱量的結(jié)果為m₂，并且m₁=m₂，由此你可以得到的結(jié)論是．
（3）氫氧化鈉（NaOH）溶液與硫酸銅（CuSO₄）溶液混合后，反應的現(xiàn)象為，反應后生成Na₂SO₄和Cu（OH）₂，化學方程式為．

化學活動日，小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗．
（1）請依據(jù)上圖完成實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液．	①溶液顏色   ； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成   為止．	該反應的化學反應方程式為   ．

（2）小冉選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

①以上設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案．
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：；．

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料，隨著科技水平的不斷提高，金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色．
（1）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬的位置移到最后，正好符合由弱到強的順序．
（2）汽車車體多用鋼材制造．表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與接觸而生銹．
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程為．
西漢時期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應原理是鐵與硫酸銅溶液反應，寫出反應的化學方程式
（4）在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是．（填一種即可）
（5）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．
①鐵鍋含有合金單質(zhì)（寫化學式），含有的有機合成材料是．（填寫名稱）
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是．
③銅也易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu₂（OH）₂CO₃），是銅與空氣中的氧氣、水和共同作用的結(jié)果．

“化學--我們的生活，我們的未來”．請從化學的視角認識生產(chǎn)生活中的有關問題，填寫下列空格：
（1）①氧氣 ②氮氣 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學中的常見物質(zhì)，這些物質(zhì)中：
可供給呼吸的物質(zhì)是（填序號，下同）．可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是．膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達到防腐目的，該氣體是．有毒的氣體是．
（2）手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點，放電時的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO₂．
①在LiMnO₂里，鋰元素顯+1價，則錳元素的化合價為；
②鋰電池充電時，是將電能轉(zhuǎn)化為能．