從微觀角度解釋下列問(wèn)題：
（1）塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品，因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中．
（2）O₂和O₂^2-的性質(zhì)不同．

青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)均衡，膳食合理．
（l）有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果，影響生長(zhǎng)發(fā)育，這主要是由于攝入（填序號(hào)）不足而引起的．
①維生素   ②油脂   ③蛋白質(zhì)
（2）“××糕點(diǎn)”主要營(yíng)養(yǎng)成分如右表所示．請(qǐng)根據(jù)該表回答．
①所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是．
②正常情況下，人每日攝入的油脂不超過(guò)60g，由此計(jì)算，每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過(guò)g．
③糖類是人體所需的主要來(lái)源．

從①純堿 ②一氧化碳 ③氫氧化鈣 ④氧氣 ⑤西紅杮 ⑥鈉離子中，選擇符合題意的選項(xiàng)，按要求填寫(xiě)在橫線上．
（1）生命活動(dòng)必不可少的氣體是（填序號(hào)）；
（2）澄清石灰水的主要成分是（填化學(xué)式）；
（3）易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是（填化學(xué)式）；
（4）構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子（填化學(xué)符號(hào)）．

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同）；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
    C．氫、氧原子不發(fā)生改變     D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是；
③分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是；
A．水分子發(fā)生了改變    B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為．
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣

加熱

碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的；
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述．
上述變化的文字表達(dá)式為；
你從圖中還可以看出的信息是（只填一條即可）．

鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其元素符號(hào)為Sr．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中a的數(shù)值為．
（2）你認(rèn)為它可能與元素周期表中11-18號(hào)元素中（寫(xiě)元素符號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出金屬鍶與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．

如圖是幾種常見(jiàn)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，該元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）上述中表示原子的粒子有（填粒子對(duì)應(yīng)的符號(hào)，下同）；表示陰離子的有；表示陽(yáng)離子的有；
（3）某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①若m=11，則該粒子所對(duì)應(yīng)元素的符號(hào)為；
②若該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，且n=8，則該粒子的符號(hào)為．

要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號(hào)非常重要，現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
（1）氧氣（2）二氧化碳（3）鎂離子（4）1個(gè)鐵原子；
（5）鈉元素（6）三個(gè)磷原子（7）兩個(gè)氧分子 （8）鈉離子．

小亮同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分？
【提出問(wèn)題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析，小亮做出如下假設(shè)：
1．Na₂CO₃；                      2．Na₂CO₃和NaHCO₃的混合物
查閱資料：Na₂CO₃、NaHCO₃的水溶液顯堿性．
（1）Na₂CO₃、NaHCO₃的水溶液的PH7，向其中滴入無(wú)色酚酞溶液，溶液變色．
（2）加入稀鹽酸，Na₂CO₃的現(xiàn)象為，NaHCO₃的現(xiàn)象為，
與NaHCO₃反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）為驗(yàn)證假設(shè)2成立，取少量樣品向其中加入過(guò)量的CaCl₂溶液．氯化鈣溶液過(guò)量的目的是，現(xiàn)象，該生成物的化學(xué)式是．

用化學(xué)符號(hào)表示
（1）二氧化硅；       （2）由3個(gè)氧原子構(gòu)成的分子；
（3）+7價(jià)氯的氧化物；（4）3個(gè)硝酸根離子．

按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
（1）硫粉在空氣中燃燒，
（2）加熱黑白混合固體制氧氣，
（3）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)．