根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）；
（3）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取O₂，通常所用的藥品是，若選擇E裝置用排水法收集O₂，具體的操作步驟是．

自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”． 快訊：3月30日下午14時(shí)左右，�？谑心虾４蟮篮Ｄ蠍偨≈扑幇l(fā)生火災(zāi)，據(jù)現(xiàn)場目擊者稱，起火原因可能是因?yàn)椴牧线\(yùn)輸過程中發(fā)生意外．現(xiàn)場有5人被困樓頂?shù)却�救援．�?dāng)你發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場．請談?wù)勀銈�(gè)人應(yīng)對(duì)火災(zāi)和現(xiàn)場自救有什么措施？

酚酞是一種酸堿指示劑，其化學(xué)式為C₂₀H₁₄O₄．
（1）酚酞相對(duì)分子質(zhì)量為．
（2）實(shí)驗(yàn)室有1000g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的酚酞溶液，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)需要0.5%的酚酞溶液，需要加水克．

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)以前做實(shí)驗(yàn)用的NaOH忘記蓋瓶塞了，由于NaOH能與空氣中CO₂反應(yīng)發(fā)生變質(zhì)，于是化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)瓶中的NaOH進(jìn)行探究，首先提出假設(shè)：NaOH（1）沒有變質(zhì)；（2）部分變質(zhì)（3）全部變質(zhì)．為了驗(yàn)證假設(shè)，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)，按要求填表：

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
（一）甲取樣品溶于水后裝入試管，然后加入足量稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	假設(shè)（1）不成立
（二）乙取樣溶于水裝入試管，先加入足量Ca（OH）2，再加入酚酞	先有沉淀生成，后變紅色	假設(shè)（2）成立

（1）上述結(jié)論錯(cuò)誤的是（填“甲”或“乙”），原因是，
（2）你認(rèn)為驗(yàn)證假設(shè)（3）實(shí)驗(yàn)步驟為：，若現(xiàn)象為，則假設(shè)（3）成立．

一種白色粉末，可能有碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鋇、氯化鈉中的一種或幾種．現(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖：
試推斷（寫化學(xué)式）：A、B、C、．
白色固體中一定含有，一定不含．

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填上圖字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入．

小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)中可選擇的試劑：稀鹽酸、Ca（OH）₂溶液、CaCl₂溶液、酚酞試液、CuSO₄溶液

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入過量的	產(chǎn)生白色沉淀	該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體靜置，取上層清液于另一支試管中，滴加		該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)

【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過實(shí)驗(yàn)除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)．

有一包白色固體粉末，含有CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、Na₂CO₃中的一種或幾種，某同學(xué)對(duì)其組成進(jìn)行了探究，過程如圖：

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，這包白色粉末中一定不含有；含有的物質(zhì)最多有種．
（2）寫出沉淀部分溶解的可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式（只寫一條）．
（3）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作稍做改動(dòng)就能推斷白色粉末組成中是否含BaCl₂、Na₂SO₄，該同學(xué)改動(dòng)的操作是．

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出如下猜想：
猜想一：沒有變質(zhì)，溶質(zhì)是NaOH
猜想二：部分變質(zhì)，溶質(zhì)是
猜想三：全部變質(zhì)，溶質(zhì)是Na₂CO₃
有同學(xué)進(jìn)行了以下探究：

（1）請完成下表（已知CaCl₂溶液呈中性）

	假設(shè)和現(xiàn)象	判斷和化學(xué)方程式
a	若現(xiàn)象Ⅰ無白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色	則該樣品中溶質(zhì)是   （填名稱）．
b	若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色	則該樣品中溶質(zhì)是   （填名稱）．該反應(yīng)化學(xué)方程式為   ．
c	若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ溶液不變色	則該樣品中溶質(zhì)是   （填名稱）．

（2）實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果：該溶液部分變質(zhì)．因此，實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)方案步驟（1）中CaCl₂溶液能否改為Ca（OH）₂溶液？（填“能”或“不能”），理由是．

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，羥基磷酸鈣中含有 種非金屬元素．
（2）氯化鈉、氫氣、鋁三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是．
（3）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．