某同學(xué)利用如圖裝置驗證二氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)．

實驗裝置	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
	①向外拉注射器1	氣球1微微鼓起， 注射器1中溶液變渾濁
	②將注射器2中的液體推入瓶中	氣球1繼續(xù)微微鼓起， …
	③打開K，將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后，關(guān)閉K	氣球1繼續(xù)變大， …

（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）補全步驟②中的現(xiàn)象：．
（3）補全步驟③中的現(xiàn)象：，其中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是．
（4）通過本實驗?zāi)茯炞C的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是．

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．
（1）寫出儀器C的名稱：．
（2）請你用上面儀器中的（填儀器標號）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置，收集裝置可選用圖中的（填儀器標號）．根據(jù)你的裝置寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO₂氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O₂═2NO₂．利用如圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中，然后用膠管將（填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置．
（4）化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO₂和驗證CO₂與NaOH反應(yīng)．
①小組同學(xué)分析實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO₂有明顯不足，需將裝置E中的導(dǎo)管（填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可．
②改進裝置，打開止水夾K₁，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是，可確定裝置E收集滿CO₂，同時證明CO₂能H₂O發(fā)生反應(yīng)．
③當(dāng)裝置E中收集滿CO₂時，關(guān)閉止水夾K₁，打開止水夾K₂，把注射器D中50mL濃NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時，即能證明CO₂與NaOH反應(yīng)．但有同學(xué)認為此現(xiàn)象是CO₂溶于水的結(jié)果，為了進一步證明CO₂與NaOH確實反應(yīng)了，你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是．

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對含有Na₂SO₄雜質(zhì)的Na₂CO₃固體樣品進行了以下實驗探究．請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答以下問題．

（1）過程②中產(chǎn)生氣體的原因是．
（2）計算溶液A的質(zhì)量（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

嫩肉粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO₃），可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中加入食醋調(diào)味燒煮時產(chǎn)生了大量氣體，她對此頗感興趣，決定對其進行探究．
I． 小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體和水蒸氣之外，還可能含有氣體A，A是．
Ⅱ． 小明對氣體A的來源做了兩種猜測：
猜測1：；
猜測2：氣體A可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜測，小明設(shè)計了以下實驗：

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
實驗1
實驗2	取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水	試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁

實驗結(jié)論：猜想①②都正確．
Ⅲ．實驗2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色粉末，他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉，請用物理、化學(xué)方法各一種進行鑒別．
（1）物理方法：．
（2）化學(xué)方法：．

元素及其化合物知識是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（1）氯化鈉、氯化鈣和氯化鎂中都含有氯元素，如圖是氯在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（填標號）．
A．該元素屬于非金屬元素
B．該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
C．該元素的原子形成陰離子后，離子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．該元素的相對原子質(zhì)量為35.45g
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，汗水含有的某物質(zhì)有咸味，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是（填粒子符號）．
（3）碳酸氫鈉在焙制糕點和炸油條時常用作發(fā)泡劑，用化學(xué)方程式解釋其原理
（4）現(xiàn)有一包白色粉末，其中含有CuSO₄、BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃中的一種或幾種．某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分，進行了如下實驗：
（Ⅰ）取一定量白色粉末，加入足量水，振蕩，得到無色透明溶液；
（Ⅱ）取少量（Ⅰ）的溶液，加入足量鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
（提示：BaCO₃難溶于水；Na₂CO₃的水溶液呈堿性）
①該白色粉末中肯定含有什么物質(zhì)？可能含有什么物質(zhì)？
②為確定可能含有的物質(zhì)是否存在，還需要作進一步的實驗驗證，請寫出簡要的實驗步驟．
（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品20g，加入一定量稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了6.6g氣體．試計算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分析．（寫出計算過程）．

為了制取CO₂并驗證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計并進行了如圖所示的實驗，請根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是．
（2）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是．
（3）D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是（填序號）．
A．稀硫酸           B．澄清石灰水                C．氫氧化鈉溶液
（4）尾氣的處理方法可以是．為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl₂，張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na₂CO₃溶液，結(jié)果沒有觀察到白色沉淀，你推測是（填物質(zhì)名稱）的干擾．

根據(jù)下列實驗回答問題．

（1）儀器a的名稱是，A中瓶底放少量水的作用是．
（2）B中紅磷不燃燒的原因是，白磷燃燒的化學(xué)方程式是．
（3）C中觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由（填“元素”、“原了”或“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成．
（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1），說明二氧化碳具有的性質(zhì)有．由此可推知的滅火原理是．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法有．
（3）認識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2），若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為（寫名稱）．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（4）辨證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變，例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成（寫化學(xué)式）．
②功過相對論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的亊實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：（舉一例）．