（1）如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請用“甲”或“乙”填空：

①20℃時，物質(zhì)的溶解度為40g；
②30℃時，把甲、乙兩物質(zhì)各100g分別配制飽和溶液，需要溶劑質(zhì)量較多的是；
③30℃時，將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別冷卻到0℃，則析出晶體較多的是；
④當甲中含有少量乙物質(zhì)時，可采用（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)．
（2）人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．如圖2提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題．
①上述微量元素中缺少會造成甲狀腺腫大．
②鋅原子核外電子數(shù)為．
③硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成（填“陰”或“陽”）離子．

近年來出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中二氧化碳含量的增多有關(guān)，請回答下列問題：
（1）空氣中二氧化碳主要來源是．
（2）自然界中能消耗二氧化碳的是作用．
（3）為減緩此現(xiàn)象，你認為可采取的措施有．

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色粉末，在通常情況下能與CO₂、H₂O、HCl發(fā)生反應：
2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂↑
2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑     
2Na₂O₂+4HCl═4NaCl+2H₂O+O₂↑
為了驗證CO₂跟Na₂O₂反應生成的氣體是O₂，某同學設(shè)計了圖中所示裝置，試回答下列問題：

（1）設(shè)計B、C裝置的目的是凈化CO₂氣體，其中B的作用是；發(fā)生的化學方程式為；C裝置瓶內(nèi)的液體是，利用了該物質(zhì)的性質(zhì)（填“物理”或“化學”）．
（2）為了驗證CO₂和Na₂O₂反應產(chǎn)生的氣體是O₂，最后還要在E處進行的操作是；
（3）E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是．
（4）小明用50g稀鹽酸與石灰石反應制取CO₂氣體，恰好完全反應后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

小明用如圖1裝置制取氣體并驗證氣體的性質(zhì)，請回答：
（1）將A、B連接，看到B中的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象是否能證明CO₂能與H₂O反應．
（2）將A、C相連，C中始終沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，則C中發(fā)生反應的化學方程式為：．
（3）小明思考后將A中制得的CO₂先經(jīng)過了如圖2裝置，解決了上述異常問題．CO₂應從導管口通入此裝置，用化學反應方程式表示此裝置的作用：．
（4）小紅繼續(xù)使用A裝置制取氧氣，所加藥品為，為使實驗順利進行，小明建議將A稍加改進，改進方法為．
（5）為節(jié)約資源并實現(xiàn)化學實驗的無害化排放，請完成下列回收凈化過程．
①回收（4）中實驗后的黑色固 體：主要操作為．
②將（1）～（3）實驗后所有廢棄物均倒入同一廢液缸中，靜置后只得到紅色溶液．經(jīng)大家討論一致認為廢液中含有的溶質(zhì)為（除石蕊外，下同）．請完成對此廢液的凈化處理：

操作步驟	廢液凈化合格時現(xiàn)象	凈化后的溶質(zhì)

2014年4月18日環(huán)保部發(fā)布數(shù)據(jù)稱，全國16.1%土壤污染物超標，面積約合100.8萬平方公里．6月5日是世界環(huán)保日，環(huán)保部本次發(fā)布的中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”
（1）哪些措施可防止土壤污染？（至少2點）
（2）可用什么試劑對酸性土壤進行改良？

填寫化學符號或名稱：
兩個氫原子，硝酸鎂，CO₃^2-的名稱是．

下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室若用B、D裝置組合制取氣體，寫出制取該氣體的化學方程式
．檢驗該氣體的方法是．
（3）硫化氫是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸（其化學性質(zhì)與鹽酸相似）．常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫發(fā)生復分解反應制H₂S，某同學用F裝置來收集處理H₂S．
①實驗室制H₂S的化學方程式為．
②用化學方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是，倒置漏斗的作用是增大氣體與液體接觸面積，使其他成分吸收．

探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO₂的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁．同學們對鎂與CO₂反應的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC₂和C．
提出以上猜想的依據(jù)是．
【查閱資料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在熱水中的溶解度增大；
MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想不正確；
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作；
實驗現(xiàn)象．
若該猜想正確，此時Mg與CO₂反應的類型屬于．
【實驗反思】通過本實驗，對“CO₂不助燃”，你有什么新的認識：．

結(jié)合下列各圖裝置，回答有關(guān)問題．
（1）實驗室中，用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用 （填序號），該反應的化學方程式為．
（2）氫氣是最清潔的燃料，密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得．反應方程式是．其制備氫氣發(fā)生裝置和收集裝置可選用．（填序號）．
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳，并測定所收集的二氧化碳的體積，應選用的裝置是（填序號）．反應方程式是．

（1）實驗室需配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鋇溶液100g，需稱取氯化鋇固體克．
（2）稱取氯化鈉與碳酸鈉的固體混和物22.3克放入燒杯中，加入氯化鋇溶液到恰好完全反應（反應的化學方程式為BaCl₂+Na₂CO₃=BaCO₃↓+2NaCl），待反應完全后過濾，得白色沉淀19.7克和濾液200g．求：①固體混和物中所含碳酸鈉的質(zhì)量？②濾液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？