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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氮分子
 
； （2）3個(gè)鐵離子
 
；（3）+2的鎂元素
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：
（1）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的
 
 相同．
（2）表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易
 
（填“得到”或“失去”）電子．請(qǐng)你畫出9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（3）請(qǐng)寫出表中③所代表的元素的名稱
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用實(shí)驗(yàn)方法探究Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
（1）現(xiàn)有試劑AgNO3溶液、稀鹽酸和潔凈的銅絲．還需要選擇的一種實(shí)驗(yàn)用品是
 
；該方案中有關(guān)AgNO3溶液必須參加的反應(yīng)是：
 
（用化學(xué)方程式表示）
（2）在有銀單質(zhì)存在的條件下，要想完成該探究實(shí)驗(yàn)，至少需要的試劑還有
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去．圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為
 
．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）物質(zhì)E的用途之一為
 
．
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）兩個(gè)氫氧根離子
 
；
（2）氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請(qǐng)按要求完成下列各題：
（1）寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義：
①5個(gè)硫酸根離子
 
         ②2H2
 

（2）用化學(xué)式填空：
①天然氣的主要成分
 
      ②地殼中含量最多的金屬元素
 

③用于人工降雨的干冰
 
    ④某氣體在空氣中占約78%（體積百分含量）
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖A是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你回答：

（1）a儀器的名稱為
 
；b儀器的名稱為
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（3）小雨同學(xué)按圖A方式將導(dǎo)管伸入試管中，溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是：
 
 （答出一條即可）．
（4）為了制取方便，小林同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖B、C、D三種改進(jìn)裝置，你認(rèn)為能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”效果的是
 
． （填序號(hào)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫和二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學(xué)式為
 
．三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）圖中A應(yīng)該是
 
；
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
；
（3）測(cè)得某溶液中僅含Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四種離子，其中離子個(gè)數(shù)比為Na+：Mg2+：Cl-=4：5：8，若Na+為4n個(gè)，則SO42-可能是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或名稱填空
（1）負(fù)二價(jià)的氧元素
 

（2）三個(gè)鐵離子
 

（3）元素Ca的名稱
 

（4）氦氣
 
．

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