化學是研究物質的結構、性質以及變化規(guī)律的科學，研究元素知識是學好化學的基礎．如表包含部分元素的相關信息，完成以下填空：

請認真分析表中信息，回答下列問題：
（1）1869年，科學家發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表．
（2）查找出原子序數(shù)為10的元素名稱
（3）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是，該元素原子的質子數(shù)為
（4）6～11號元素中屬于金屬的有（填元素符號）；
（5）表中不同種元素最本質的區(qū)別是 （填序號）：
A、質子數(shù)不同      B、中子數(shù)不同      C、相對原子質量不同
（6）科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為

取8g氧化銅與100g稀硫酸恰好完全反應后得到藍色溶液，試計算：
（1）反應后所得溶液中溶質的質量是多少？
（2）求稀硫酸中溶質的質量分數(shù)？

某化學興趣小組的同學在學完（酸和堿的中和反應）后完成了下列實驗．
（1）取少量甲、乙、丙三種溶液分別與紫色石蕊溶液反應，結果是：甲能使紫色石蕊溶液變紅，乙能使紫色石蕊溶液變藍，丙不能使紫色石蕊溶液變色，這三種溶液的pH由大到的順序是（填選項字母）：
A、乙＞丙＞甲     B、甲＞乙＞丙    C、甲＞丙＞乙    D、丙＞乙＞甲
（2）興趣小組又集體創(chuàng)作了一個小魔術：“變色玫瑰”--用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨�．組員揭密：噴灑無色液體乙前，白玫瑰先用某無色液體甲（含一種溶質）處理過；噴灑的無色液體乙是含兩種溶質的混合物；組成甲、乙兩種液體的物質都是初中化學常見的物質．請判斷：①液體乙可能是；②液體甲是（填溶質）溶液．
（3）寫出氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品，能產生二甲基亞硝胺（CH₃）₂NHO，它與導致癌病高發(fā)有關．它由種元素組成，每個分子中共有個原子．
（2）水由組成，由構成．水分子由構成，一個水分子由構成．
（3）銅由組成，由構成．

加熱分解15.8克高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？

某化學興趣小組的同學在學習了純堿（Na₂CO₃）的性質后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質小蘇打（NaHCO₃），于是采用市售的小蘇打樣品進行了如下實驗探究碳酸氫鈉的化學性質
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的PH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產生，經檢驗該氣體是二氧化碳．該反應的化學方程為．
（3）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀．
（4）同學們通過查閱資料，在老師的指導下采用了如圖所示裝置對小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：
①在實驗結束時，操作上要注意的問題是：．
②由實驗（4）可以得出的結論是．請歸納出小蘇打的化學性質（至少三點）．

小敏在實驗室發(fā)現(xiàn)一塊長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，為了檢驗它是否完全變質，進行了如下實驗．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
（1）取固體于試管中，加入適量蒸餾水制成溶液備用，
（2）取少量樣品于試管中，滴加少量   ，	產生大量氣泡，	說明已變質
（3）取少量樣品，滴加足量的BaCl2溶液，再滴加少量   溶液，	①如果溶液變紅， ②如果溶液   ．	說明氫氧化鈉   ； 說明氫氧化鈉完全變質

（1）請寫出氫氧化鈉變質的化學反應方程式．
（2）表格中加入足量BaCl₂的目的是．

把充滿紫色碘蒸氣的試管放入涼水中，觀察到的現(xiàn)象是什么？由此可得到什么結論？

根據(jù)下列裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出編號為①②③④的儀器名稱：①，②，③，④．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式為
（3）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是（填序號）；選用的收集裝置為（填序號）
能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質是
（4）如何證明收集的氣體是二氧化碳，簡述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象
（5）若用A裝置來進行加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗，應該在A裝置中作適當?shù)淖兓��?div id="2ise6mu" class='quizPutTag' contenteditable='true'>