如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)，A、B、C、E均為化合物，B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（1）寫出化學(xué)式：甲，乙．
（2）寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式．
（3）寫出乙和C反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式．

（1）如圖為已收集滿的一瓶無色無毒氣體．請你用學(xué)過的知識進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體．

假設(shè)（猜想）	驗(yàn)證方法及操作	可能看到的現(xiàn)象	結(jié)論

（2）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖2裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：①；②．

某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出10g合金樣品，將100g稀硫酸分5次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

稀硫酸用量	剩余固體質(zhì)量
第一次加入20g	mg
第二次加入20g	7.0g
第三次加入20g	5.5g
第四次加入20g	4.0g
第五次加入20g	4.0g

（1）這六次實(shí)驗(yàn)中，第次加入稀硫酸時(shí)樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）計(jì)算合金樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

在實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時(shí)可以加熱），利用該裝置，若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的O₂．
①要對裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是
②B中盛放的試劑是；
③A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式：，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾
濁并呈紅色，他們產(chǎn)生了疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】廢液中一定含有的碳酸鈣、指示劑水和氯化鈉，此外還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉；
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣；
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認(rèn)為還可能是．（寫一種猜想）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．	①有白色沉淀，溶液呈紅色．	的猜想正確．
	②	小云的猜想正確．
	③	小紅的猜想正確．

【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮．

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素是；
（2）表示的是（填微粒符號）；
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成化合物化學(xué)式是；
（4）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左到右．

科學(xué)是從“好奇心”發(fā)展起來的．為了尋找問題的答案，科學(xué)家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著．他們對任何事物都充滿“好奇心”，因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來．
某同學(xué)對蠟燭及其燃燒提出了如下的問題：石蠟的性質(zhì)如何？蠟燭燃燒的過程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生？蠟燭燃燒后生成什么物質(zhì)？并進(jìn)行了如下探究：已知二氧化碳能使澄清石水變渾濁）
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水，石蠟溶于水，硬度．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到石蠟先，說明石蠟的熔點(diǎn)．觀察蠟燭的火焰分為．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1秒鐘后取出可以看到燒焦最嚴(yán)重．由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是：．

軟水、硬水、氧氣、二氧化碳都是生活中常見的物質(zhì)，其中：
（1）用于滅火的是；
（2）用于急救危重病人的是；
（3）生活中將硬水軟化的最常用的方法是．

老師在課堂上用排水法收集了一種氣體，倒放在實(shí)驗(yàn)臺上，你認(rèn)為該氣體可能具有的性質(zhì)有：
①
②．

實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

按要求回答下列問題
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱、．
（2）實(shí)驗(yàn)室用時(shí)用高錳酸鉀可制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）收集裝置是．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是 （填字母代號），反應(yīng)方程式是．
（4）如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是．