合理利用化學反應可以造福人類．請寫出下列化學方程式，在括號中注明反應的基本類型（化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應）
（1）用稀鹽酸來清洗鐵銹
（2）用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸．

如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的部分信息，該元素的名稱是，屬于元素（填寫“金屬”或者“非金屬”），原子核外電子數(shù)為，它在化合物中的化合價通常為價．

根據(jù)裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用（填序號，下同），收集裝置應選用；寫出該化學反應方程式若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應選用，收集裝置可選用．
（3）若用D來收集一瓶CO₂氣體，如何驗證已收集滿一瓶該氣體．

下列物質(zhì)：①河水      ②銅      ③冰水混合物     ④稀鹽酸⑤液氧      ⑥二氧化硫    ⑦過氧化氫溶液屬于混合物的是（填序號）；屬于單質(zhì)的是（填化學符號，下同）；屬于氧化物的是．

相同質(zhì)量的SO₂和SO₃中氧元素質(zhì)量比為，所含分子數(shù)之比為．

（1）實驗室常利用如圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

①欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母），裝置A、B、C都可以用來制取氧氣，比較這三個裝置，可以控制反應的發(fā)生和停止的裝置是．
②某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣并探究氨氣的一些性質(zhì)．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣．如要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．利用A裝置制取氨氣的化學方程式為．將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用（選填裝置編號）．干燥氨氣可以將氣體通過裝有（填化學式）的裝置D．按圖2連接儀器后，擠壓塑料瓶，使氨氣排入水中，就可以在純凈水塑料瓶內(nèi)引發(fā)噴泉，你認為形成噴泉的原因是因為氨氣具有性質(zhì)．
（2）同學們用Na₂CO₃溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時，對廢液的成分進行探究．
【推理假設】根據(jù)Na₂CO₃溶液和濃HCl兩種物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，可以推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na₂CO₃或HCl
【實驗探究】確定廢液中是否含有鹽酸
①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學性質(zhì)，同學們選用了如圖3所示五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的溶液．

②實驗驗證：某同學向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到，確定廢液中一定沒有鹽酸．
③確定廢液中是否含有Na₂CO_3：某同學用pH試紙測出廢液額pH=10，確定廢液中一定含有Na₂CO₃．
④處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實驗方案設計．

方案	加入試劑	分離方法	方案評價
方案一	適量Ca（NO3）2溶液	過濾、蒸發(fā)結(jié)晶	不可行，理由是
方案二	稍過量的	蒸發(fā)結(jié)晶	可行

⑤按如下方案分離BaCl₂和NaCl的固體混合物時，X溶液中溶質(zhì)是．

�；瘜W課外小組的同學，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設計了如圖所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：
（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
（2）發(fā)生該變化的原因是什么？
（3）由此實驗你可得出什么結(jié)論？．

人體中含有50多種元素，當人體所需的元素從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑和保健藥加以補充，如補鈣、補鋅的保鍵藥劑或加碘食鹽等．
（1）上面提到的補鈣劑、補鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指（填序號）．
A．單質(zhì)   B．原子  C．離子D．元素
（2）某補鈣劑（有效成分是碳酸鈣，其余成分不含鈣元素）的每片劑中含鈣0.4g，則每片劑中含碳酸鈣的質(zhì)量為．

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖．回答以下問題：
（1）寫出實驗室制取氧氣的化學方程式，并指出其所屬反應類型．
（2）寫出帶編號的儀器的名稱
（3）用文字說明裝置圖中有什么錯誤？并說明改正的方法．
（4）實驗完畢后，應該先移去酒精燈，還是先把導管從水里拿出來？為什么？

以下為綜合實踐活動的課題，請你參與研究課題，按課題要求寫一短文（字數(shù)150左右）根據(jù)當?shù)睾恿魉�污染狀況，分析污染原因，提出治理污染的建議．