在15克的硝酸鉀固體中加入85克的水，攪拌，完全溶解形成溶液，求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 吸附和蒸餾等方法可以凈化水
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用 檢驗(yàn)地下水是軟水還是硬水，常用的方法來(lái)降低水的硬度．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)水的措施：．

在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了一個(gè)神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無(wú)色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象．老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：
（1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體．則固體可能是（任寫(xiě)一種，下同），液體可能是．
（2）若固體為黑色粉末，加液體后產(chǎn)生了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，則黑色粉末可能是，液體可能是．

通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a，b；
（2）我們已知道有多種途徑可以制取氧氣，如：
A、電解水B、分離空氣C、分解過(guò)氧化氫（加少量二氧化錳）D、加熱高錳酸鉀E．
相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法，此方法反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）裝置C試管口要略向下傾斜的原因是，若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是（寫(xiě)出一種即可）；
（4）若分解過(guò)氧化氫（加少量二氧化錳）制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)），現(xiàn)要得到2mol氧氣，理論上需要克過(guò)氧化氫（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）；
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時(shí)，她應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母編號(hào)）；小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是；
（6）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，試液變色，原因是（用化學(xué)方程式表示）：．

環(huán)境問(wèn)題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題，溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注．旨在限制發(fā)達(dá)國(guó)家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書(shū)》，已于2005年2月16日正式生效．
（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：；．
（2）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)�溶解掉部分海床，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿�消耗的能源可能�?huì)再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：；
③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度，原因是．
（3）我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途．
①二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為：．
②請(qǐng)從人類生存的角度分析，金剛石與水相比誰(shuí)更寶貴？理由是：．

物質(zhì)	自制牙膏	潔廁靈	油污凈
pH	8	2	12

日本曾發(fā)生過(guò)9.0級(jí)大地震，引發(fā)海嘯，福島核電站遭到破壞，核反應(yīng)堆內(nèi)的物質(zhì)在高溫下發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的大量氫氣，因泄漏與空氣混合發(fā)生爆炸，該爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式．爆炸導(dǎo)致放射性物質(zhì)外泄，引發(fā)核危機(jī)．其中碘就是一種具有放射性元素的原子，其原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子，則碘的原子核外有個(gè)電子，其相對(duì)原子質(zhì)量為，碘屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）．

小明購(gòu)得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣，標(biāo)簽如右．為測(cè)定其碳酸鈣含量，小明進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：①稱取樣品5.1g；②加入足量的100.0g的稀鹽酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），稱量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為102.9g．計(jì)算：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）H、O、C、Ca是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種元素，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑�素�?xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
①生物體中含量最多的物質(zhì)是；�、诳捎糜跓掍摰臍怏w是；
③可用于改良酸性土壤的堿是；  ④可用作廚房調(diào)味品的有機(jī)物是．
（2）人類生活生產(chǎn)離不開(kāi)金屬，不僅因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．
①鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”，呈灰色，能在氮?dú)庵腥紵�，熔點(diǎn)高．鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料，主要用于航天和航海工業(yè)．上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是．
②某小組用圖1所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行探究．4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對(duì)比A、B現(xiàn)象說(shuō)明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是．

③在金屬活動(dòng)順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子．Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是，如上圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與有關(guān)．

完全電解54g的水可制得多少克氫氣？同時(shí)可以制得多少升氧氣？（已知水的密度為1克/毫升，氧氣的密度為1.429克/升）．

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行．
（2）可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O₂的一套裝置是（填字母番號(hào)）．寫(xiě)出用此裝置制備O₂的反應(yīng)的文字表達(dá)式：．
（3）收集氧氣可用向排空氣法
（4）檢驗(yàn)O₂是否已經(jīng)集滿的方法是．