實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同），用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是，長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是．其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為．該反應(yīng)是 反應(yīng)．如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置收集．某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用D裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從端進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是．
（3）問(wèn)題分析：①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是．
②用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是．

某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作是：．
（2）簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失； ②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗(yàn)證猜想①，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)．
（2）為驗(yàn)證猜想②，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取了一定量的Na₂CO₃溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：
結(jié)論1：說(shuō)明Na₂CO₃溶液呈性；
結(jié)論2：說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的無(wú)關(guān)．
（3）該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過(guò)大：①實(shí)驗(yàn)方法，②觀察到的現(xiàn)象．

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示．
（1）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，則E的化學(xué)式是，A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是，該反應(yīng)屬于反應(yīng)類(lèi)型．
（2）如果C是一種常見(jiàn)的建筑材料，A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是．

某學(xué)生采用如圖1所示裝置（該裝置右邊的球形干燥管中裝的藥品只能吸收水蒸氣），并用精度均為0.1g的托盤(pán)天平和電子稱(chēng)測(cè)量石灰石和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量變化，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟一：用托盤(pán)天平稱(chēng)取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品．稱(chēng)量結(jié)束時(shí)的圖片如圖2及游碼位置示意圖如圖3如下：
步驟二：量取足量的約10%的鹽酸于200mL燒杯中備用．
步驟三：測(cè)量該石灰石80%和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量變化．將步驟一稱(chēng)得的石灰石置于錐形瓶中，然后，將步驟二中量取的鹽酸通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗迅速全部加到錐形瓶中，立即用電子稱(chēng)測(cè)定錐形瓶中混合物的質(zhì)量．在0～11s時(shí)錐形瓶中混合物的質(zhì)量迅速增加至98.0g，在11～176s記錄的數(shù)據(jù)如下表，176s后需要用到的數(shù)據(jù)另行提供．

時(shí)間（s）	[11，28）	[28，47）	[47，62）	[62，74）	[74，88）	[88，103）	[103，118）	[118，135）	[135，154）	[154，176）
質(zhì)量（g）	98.0	97.9	97.8	97.7	97.6	97.5	97.4	97.3	97.2	97.1

說(shuō)明：[a，b）表示在時(shí)間a與b之間，含有a值，但不含b值．石灰石中的雜質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變．
（1）此次實(shí)驗(yàn)取用石灰石樣品的質(zhì)量為 g；
（2）觀察表中數(shù)據(jù)可知，在反應(yīng)開(kāi)始后的各個(gè)時(shí)間段內(nèi)混合物的質(zhì)量保持相對(duì)不變，例如在28s到47s之間（不含47s），錐形瓶中混合物的質(zhì)量始終為97.9g，錐形瓶中混合物的質(zhì)量不隨時(shí)間變化的原因是；
（3）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在反應(yīng)開(kāi)始后的s時(shí)間段內(nèi)，石灰石和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的速率最快；
（4）反應(yīng)一段時(shí)間后，排空錐形瓶中的二氧化碳，稱(chēng)得錐形瓶中余下的混合物質(zhì)量為95.8g，列式計(jì)算此時(shí)剩余石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

實(shí)驗(yàn)證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．根據(jù)此結(jié)論回答下列問(wèn)題（以下氣體均在同溫同壓下）．
（1）分別寫(xiě)出CO、CH₄燃燒的化學(xué)方程式；．
（2）燃?xì)庠钍怯稍铙w、進(jìn)氣管（進(jìn)CO或CH₄）、進(jìn)風(fēng)管（進(jìn)空氣）、開(kāi)關(guān)等部件組成．“西氣東輸”是我國(guó)開(kāi)發(fā)大西北的一項(xiàng)重大工程，將新疆等地的天然氣向東部輸送，供應(yīng)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)及沿線各省（區(qū)）的工業(yè)和居民生活用氣．使用煤氣的用戶(hù)在改用天然氣時(shí)，需對(duì)燃?xì)庠罴右愿脑�，改造后的燃�(xì)庠钆c原來(lái)相比，進(jìn)風(fēng)管的主要區(qū)別是，你的理由是．

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分．
【查閱資料】
（1）X物質(zhì)可能由Ca（HCO₃）₂、Mg（HCO₃）₂、Ca（OH）₂、Mg（OH）₂、CaCO₃、BaCO₃中的一種或幾種組成．
（2）X物質(zhì)是通過(guò)過(guò)濾水溶液得到的沉淀．
（3）相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表：

物質(zhì)		Ca（HCO3）2	Mg（HCO3）2	Ca（OH）2	CaCO3	BaCO3
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	不溶

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）由查閱資料可知X物質(zhì)中肯定不含．
（2）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì)，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置．取上層清液滴入Na₂CO₃溶液，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，說(shuō)明X物質(zhì)中一定沒(méi)有（填化學(xué)式）．
（3）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，想進(jìn)一步確定X物質(zhì)的成分．

其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性）：
①按圖組裝儀器，將58gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中．打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣一段時(shí)間；
②關(guān)閉活塞b，逐滴加入足量稀鹽酸，使其充分反應(yīng)；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
④經(jīng)稱(chēng)量，D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為22g．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（1）A裝置中NaOH溶液的作用是．若無(wú)A裝置，D裝置中所測(cè)質(zhì)量將（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（2）步驟③中從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣的目的是．
（3）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算，認(rèn)為X的組成可能有種．
（4）但丙同學(xué)認(rèn)為用此裝置實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)明顯偏大，你的改進(jìn)方法是．
【定量分析】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究，最終確定X物質(zhì)中一定存在BaCO₃、CaCO₃、Mg（OH）₂．另取X物質(zhì)30g，加入7.3%稀鹽酸與之反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗稀鹽酸300g，測(cè)得生成氣體質(zhì)量為11g．根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算X物質(zhì)中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出完整的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)位置上標(biāo)出空氣的成分和體積分?jǐn)?shù)

如圖，密閉在吸濾瓶中的碳酸鈉和稀鹽酸兩種溶液相混前，調(diào)好天平，靜止后，燈光經(jīng)平面鏡反射后，射到天花板的A點(diǎn)（做好標(biāo)記）；藥液相混合，反射光射到天花板的B點(diǎn)．這說(shuō)明，左盤(pán)比反應(yīng)前已略微上翹．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，有關(guān)化學(xué)方程式為．

某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱(chēng)取1.0gCuSO₄粉末加入10mL蒸餾水完全溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過(guò)濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝（一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器）中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�的氧化銅，研細(xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見(jiàn)圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．

編號(hào)	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測(cè)數(shù)據(jù)
1	2.0	不加任何物質(zhì)	…
2	2.0	CuO  0.5	…
3	2.0	MnO2 0.5	…

回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是（填序號(hào)）．
（2）寫(xiě)出步驟③的化學(xué)方程式．
（3）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指．
（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A的讀數(shù)為20，則此時(shí)量氣管中收集到的氣體體積為．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象	設(shè)計(jì)目的
1	加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多	CuO能加快KClO3的分解
2		CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
3	將過(guò)濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
[提出猜想]放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依據(jù)是．
【查閱資料】SO₂易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO₃．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫(xiě)出SO₂與Ca（OH）₂反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致后果發(fā)生．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是．
【思維拓展]由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有．并寫(xiě)出鐵粉與它們反應(yīng)的化學(xué)方程式
1．；2．．