化學知識可以應用在生活的各個角落，請根據(jù)你所學知識完成下列填空：
（1）為保證安全，進入久未開啟的菜窖前，須做試驗；
（2）蔬菜、水果以及部分食品通常保存在氮氣中，目的是隔絕；
（3）用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應用的分離方法在化學上稱為；
（4）為了檢驗一種氣體是否是氧氣，我們可以向其中伸入．

有4瓶無色溶液A、B、C、D，分別是鹽酸、硝酸、氫氧化鋇和氫氧化銫溶液中的一種，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示：（填化學式）

ABCD（填化學式）
（2）氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學式為CsOH，寫出氫氧化銫與鹽酸的反應化學方程式．．

請根據(jù)圖1的裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置是（填寫裝置序號），反應的符號表達式為是． 
（3）若要收集較純凈的O₂，可選用的收集裝置是（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將，（填一操作），若看到現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是．
若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該先將，再，否則水槽內的冷水會倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質是．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是（選填序號）；
A．使反應隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO₂
（7）加熱固體碳酸氫銨能產生CO₂，其符號表達式是：．他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是．
（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是．
若用圖3裝置收集乙炔（瓶內預先裝滿水），乙炔應從端進入（選填“A”或“B”）．

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供如圖常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①，②；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同），收集氧氣可選用；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是（寫一個）；實驗結束時，應先，再；防止．
（3）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用右圖裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是（填“a”或“b”），驗滿的方法是．

如圖所示是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）指出有序號的儀器名稱：
①；②；③；  ④；⑤；⑥．
（2）指出圖中的四處明顯錯誤．
①；
②；
③；
④；
（3）該實驗用法收集氧氣，因為．加熱高錳酸鉀，開始收集氧氣的適宜時刻是．收集滿氣體后，瓶子應放在桌面，這是因為．停止加熱后，先然后，其原因是．

如圖是有關微粒性質的探究實驗．

實驗一：如圖一，上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體．當抽去玻璃片后，觀察到的現(xiàn)象為；說明．當兩瓶氣體混勻后微粒（填“繼續(xù)”或“停止”）運動．
實驗二：如圖二，用兩支醫(yī)用注射器分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，（填“A”或“B”）注射器容易推壓，其原因是．

某校課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是 Fe₂O₃）煉鐵的主要反應原理，他們設計的實驗裝置如圖所示．
回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式．
（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是，說明有氣體生成
（3）圖中設計第 ②個酒精燈的目的是，實驗時應先點燃第個酒精燈．

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標簽的部分內容．完成下列填空：
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質量比是；
（2）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質量是g （精確到0.1g）

把干燥、純凈的20g氯酸鉀和3g二氧化錳的混合物裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應完全后，將試管冷卻、稱量，得到17.4g固體物質．計算參加反應的氯酸鉀多少克？

某化學興趣小組同學對硝酸銨產品包裝袋上的標簽（如圖所示）產生了疑問，他們認為標簽中標注的含氮量不準確．魏凡同學的計算過程如下：

14×1

80

×100%=17.5%，而王明同學計算的結果大于34%．由于計算結果不同，小組中的同學進行了討論．
（1）你認為魏凡同學的計算是否正確？．
（2）計算硝酸銨中的含氮量，你的結果是．
（3）假如圖中標識是正確的，且雜質中不含有氮元素，請你計算，該袋產品中含純硝酸銨的質量為多少？（寫出計算過程，結果保留至0.1kg）