下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（　　）

下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（　　）

如圖是某同學(xué)進行一氧化碳還原氧化銅實驗的裝置圖，請回答：
（1）該實驗裝置有何不足之處？會造成什么后果？應(yīng)如何改進？．
（2）反應(yīng)后，A中的現(xiàn)象是：，寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）B中的現(xiàn)象是：，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：．

下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是（　�。�

以下是量筒錯誤操作造成的后果：
A、測量液體體積時，俯視讀數(shù)，則結(jié)果偏；仰視讀數(shù)，則結(jié)果偏．

2010年世界水日之主題-關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）請列舉水在實驗室中的一種用途；
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用的方法降低其硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是；
（4）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時，水資源受到嚴重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用．下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是（填標(biāo)號）．
A．吸附            B．消毒            C．電解         D．過濾
（5）面臨淡水資源的短缺，化學(xué)老師唐××倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施．
（6）去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團結(jié)一致，共同抗旱．身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？（舉一做法）

用符號和數(shù)字表示：2個氫原子；2個二氧化硫分子；一個帶有2個單位的正電荷鈣離子；正三價的鋁元素．

李老師在實驗室制取了兩瓶常見的無色氣體，放置在試驗臺上，如圖所示．請回答下列問題：
（1）A氣體可能是，推斷的理由是．B氣體可能是（寫一種）．
（2）請設(shè)計實驗驗證所推斷的B氣體完成實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（3）在實驗室制取B氣體時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，發(fā)生裝置所需儀器的名稱是．

試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的或小心地送至試管底部，然后使試管起來．

在日常生活中，對某些物質(zhì)進行鑒別可以采用：①澄清石灰水 ②帶火星的木條 ③看顏色等方法．請分別為下列問題各選擇一個合適的解決方法，將方法的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)（填一種即可）．
（1）鑒別氧氣和空氣；（2）鑒別氮氣和二氧化碳
（3）鑒別鐵絲和銅絲．