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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有一固體混合物A，已知其中可能含有NH4Cl、KNO3、Na2CO3、CuO、Na2SO4五種物質中的兩種或多種．按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設實驗中所有可能發(fā)生的反應均恰好完全反應）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）產(chǎn)生的氣體B是
 
．
（2）混合物A中，肯定存在的物質是
 
．
（3）溶液E中，一定存在的溶質是
 
．
（4）寫出實驗④中發(fā)生反應的化學方程式
 
．

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科目： 來源： 題型：

構成物質的粒子有
 
、
 
  和
 
等．

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科目： 來源： 題型：

在分子、原子、質子、中子、電子、離子這些微粒中：
（1）能構成物質的微粒有
 
；
（2）不顯電性的微粒有
 
；
（3）質量最小的微粒是
 
；
（4）一定帶正電荷的微粒有
 
；
（5）一定帶負電的微粒有
 
；
（6）可能帶正電也可能帶負電的是
 
；
（7）化學變化中的最小粒子是
 
．

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科目： 來源： 題型：

下表是元素周期表的部分元素的相關信息，完成以下填空．

（1）請畫出17號元素的原子結構示意圖
 
，該元素在化學反應中比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子，屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）
（2）上表中達到穩(wěn)定結構的是
 
原子（寫出一種即可）．
（3）根據(jù)以上表格，你還能獲得哪些信息？
 
（寫出一種即可）．

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科目： 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明． 請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為
 
．
（2）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg．
假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為
 
 g．

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科目： 來源： 題型：

燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著重要的作用．
（1）從環(huán)境保護的角度考慮，在煤、石油、天然氣和氫氣四種燃料中，首選的燃料是
 
，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為
 
；
（2）房屋失火，消防隊員用水撲滅，所使用的滅火原理是
 
；
（3）目前，化石燃料是人類的主要能源之一，同時又是不可再生資源．隨著人類對化石燃料的不斷開采使用，將面臨枯竭．除氫能源外，請寫出一種可供開發(fā)、利用的新能源
 
．

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科目： 來源： 題型：

氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉化為氧氣的變化是（　�。�
A、海水吸收二氧化碳
B、動植物的呼吸作用
C、綠色植物的光合作用
D、煤、石油等化石燃料的燃燒

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式（2）（3）注明反應類型
（1）點燃紅磷作煙幕彈：
 

（2）木炭在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
 
（
 
）．

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科目： 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實驗．對反應后溶液中的溶質作了如下猜想：
猜想：1．可能只有NaCl
     2．可能有NaCl、NaOH和HCl
（1）你認為上述猜想都合理嗎？如有不合理的請說出理由．
 
．
（2）請你提出一個不同的猜想，你的猜想是
 
．
（3）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應過程無明顯的現(xiàn)象，為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應，設計如下實驗，請你將實驗設計補充完整．
操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向加有
 
的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸．
 
稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好
完全反應．
（4）如果滴加稀鹽酸時，出現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生的異�，F(xiàn)象，其可能的原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

物質的用途一般都與物質的性質密切相關，某同學根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理，請你幫助他補充填空：
物質性質→用途
例：氧氣供給呼吸→潛水、登山
木炭可燃性→
 
 
 
→制造導線
氮氣化學性質穩(wěn)定→
 

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