（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器名稱(chēng)：．

（2）若用A和D裝置組合來(lái)制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是，原因是，選用的藥品是，寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：，其中二氧化錳的作用是．若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
（4）仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．

①夾持木炭的儀器是；
②在K中倒入的液體物質(zhì)是，此實(shí)驗(yàn)的目的是．
（5）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．

某研究小組對(duì)用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
A．往盛有5mL 5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
B．往盛有5mL w%H₂O₂溶液的試管中，加入ag MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
C．往盛有5mL w%H₂O₂溶液的試管中，加入ag Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
D．經(jīng)檢驗(yàn)，B、C中反應(yīng)后試管中仍分別含有agMnO₂和agFe₂O₃．
問(wèn)題：
a、MnO₂、Fe₂O₃在上述反應(yīng)中的作用是．
b、實(shí)驗(yàn)B、C中H₂O₂的濃度（w%）以為宜．
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間

	30% H2O2	15% H2O2	5% H2O2
加入ag MnO2	0.2	0.8	2.0
加入ag Fe2O3	7.0	9.0	16.0

問(wèn)題：
c、從表中能得出下列結(jié)論：相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃（填“好”或“差”）；在其他條件相同的情況下，產(chǎn)生氧氣的速度越快．
（2）小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑．于是，他對(duì)影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)．

序號(hào)	KClO3的質(zhì)量	其他物質(zhì)的質(zhì)量	溫度	氧氣的體積	反應(yīng)所需時(shí)間
Ⅰ	2.0g		330℃	100mL	t1
Ⅱ	2.0g	CuO　0.5g	330℃	100mL	t2
Ⅲ	2.0g	MnO2 0.5g	330℃	100mL	t3
Ⅳ	2.0g	MnO2 0.5g	380℃	100mL	t4

①若t₁ t₂（填“＞”、“=”、“＜”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后，氧化銅的和不變．
②你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ和實(shí)驗(yàn)Ⅳ對(duì)比的目的是．

學(xué)校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】：這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】：酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】：這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；二：氫氧化鈉溶液；三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】：
（1）小張取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是溶液，理由；
（2）小李另取樣加入稀鹽酸有產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，小李得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小夏認(rèn)為小李的結(jié)論不完全正確，理由是．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
繼續(xù)探究：另取樣加入過(guò)量的CaCl₂溶液，觀察到有產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：這瓶溶液是．
【探究啟示】：實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)．
【拓展遷移】：若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H⁺+OH^-=H₂O，則反應(yīng)后溶液中存在的離子是（填符號(hào)）．

實(shí)驗(yàn)室里，張老師帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組一起探究膨化食品（如圖）包裝袋內(nèi)氣體的成分．現(xiàn)有A、B兩種膨化食品，請(qǐng)你一起參與他們的討論并回答以下問(wèn)題．
提出問(wèn)題：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么呢？
查閱資料：稀有氣體價(jià)格高，膨化食品價(jià)格低，生產(chǎn)廠家一般不用稀有氣體．而不同廠家根據(jù)成本不同，填充氣體種類(lèi)也不相同．膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是；
猜想與假設(shè)：猜想一：“”；
猜想二：“包裝袋內(nèi)氣體為氮?dú)猓∟₂）”；
猜想三：“包裝袋內(nèi)氣體為空氣”．
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1  步驟：甲同學(xué)用注射器從兩種膨化食品包裝袋內(nèi)抽取等量的氣體，分別注入裝有澄清石灰水的試管中；現(xiàn)象：；結(jié)論：猜想一不正確．
實(shí)驗(yàn)2  步驟：乙同學(xué)用排水法分別收集等體積的A、B膨化食品袋內(nèi)的氣體各一瓶，分別將燃著的小木條伸入，觀察到的現(xiàn)象：；
結(jié)論：①A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣；②B食品包裝袋內(nèi)氣體是氮?dú)猓?br />討論交流一：丙同學(xué)認(rèn)為通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能證明A包裝袋內(nèi)的氣體為空氣，于是設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)3  步驟：丙同學(xué)用排水法收集一瓶膨化食品A包裝袋內(nèi)氣體，在燃燒匙內(nèi)加入過(guò)量的（填物質(zhì)名稱(chēng)），連接如圖裝置，驗(yàn)證該氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)；現(xiàn)象：瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙；冷卻后打開(kāi)水夾，水回流瓶中約至容積的五分之一處；結(jié)論：A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣；該反應(yīng)化學(xué)方程式為．

（1）某些易脆、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體，有的還放入一小袋干燥劑．從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟(jì)角度綜合考慮，回答下列問(wèn)題：對(duì)充入氣體的基本要求是（至少答2點(diǎn)）．
（2）下列物質(zhì)中，符合上述條件最適宜用來(lái)作充入的氣體是（填字母）           
 A．空氣      B．氮?dú)?nbsp;       C．氧氣        D．氦氣．

寫(xiě)出該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及文字表達(dá)式：
現(xiàn)象：
文字表達(dá)式：
集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙的作用．

點(diǎn)燃后的鐵絲能在氧氣中燃燒，于是小蘭設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題．
（1）火柴快燃盡時(shí)才將鐵絲的伸入瓶中目的是；
（2）用正確方法引燃鐵絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鐵絲發(fā)生劇烈燃燒
現(xiàn)象，可能的原因是．
（3）寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為．

如圖是鐵絲、硫分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)圖中有一處明顯錯(cuò)誤．該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致的不良后果是．
（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式分別是：A：；B：．
（3）A圖實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有觀察到火星四射的原因可能是（舉兩條）
（4）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
（5）B圖中集氣瓶中放少量水的目的是
（6）歸納、比較是學(xué)習(xí)的有效方法，從化學(xué)反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象、基本反應(yīng)類(lèi)型等方面說(shuō)明．
其一：，其二．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題．
 
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a；b．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置B來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，則應(yīng)該選擇裝置．該裝置有一處不足，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)．
（4）收集完氧氣，應(yīng)該先，然后．
（5）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若廣口瓶充滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)該從（選填①或者②）端通入；若氣體從①端通入廣口瓶，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝收集氧氣．