下列有關(guān)蠟燭燃燒的現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　　）

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．

（1）圖A中鐵絲要繞成螺旋狀的原因是；集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是．若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是．
（2）圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式為，屬于反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是；此實(shí)驗(yàn)可能導(dǎo)致結(jié)果不夠準(zhǔn)確，你認(rèn)為可能原因有、 （寫兩條即可）．

甲，乙，丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）寫出所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)共同的特點(diǎn)．（寫出兩點(diǎn)即可）
（2）甲實(shí)驗(yàn)集氣瓶中少量水的目的是．
（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無(wú)色液體，他所加的液體可能是（填名稱）；加該液體的目的是．
（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中．
 

物質(zhì)	鎂	含0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，無(wú)火星	劇烈燃燒，極少火星	劇烈燃燒，少量火星	劇烈燃燒，火星四射

①造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的原因可能是；
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是．

下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（　　）

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，檢查裝置氣密性，有下列幾步操作，①用手握住試管外壁  ②把帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管 ③把導(dǎo)管的一端放入水中，其順序正確的是（填序號(hào)）．高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集后先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈的原因是．

利川市盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過(guò)程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：
（1）小鈴的設(shè)計(jì)：用集氣瓶收集氣體，檢驗(yàn)方法是；推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計(jì)：用集氣瓶收集氣體，檢驗(yàn)方法是；推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（3）經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，但小馬認(rèn)為還不能判斷馬鈴薯中的酶就是催化劑，還需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明酶加快了，以及反應(yīng)后酶的沒(méi)有改變．

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后，并經(jīng)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液，要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A．NaOH                 B．Na₂CO₃、Ca（OH） ₂、NaOH
C．Na₂CO₃和NaOH         D．
【討論交流】（1）上述猜想中，肯定不成立的是（填猜想序號(hào)），其理由是．
（2）若猜想A成立，則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定（填“是”或“不是”）恰好完全反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)	取少量濾液于試管中， 加入足量的   溶液	有氣泡產(chǎn)生	猜想   成立 （填猜想序號(hào)）
乙同學(xué)	取少量濾液于試管中， 加入足量的Na2CO3溶液	無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	猜想A成立

【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想也可能成立（填猜想序號(hào)）．

諸暨市山下湖鎮(zhèn)是全國(guó)最大的淡水珍珠養(yǎng)殖基地之一．為探究珍珠的化學(xué)成分，小明利用Google搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查詢得知：
①珍珠的化學(xué)成分主要是：碳酸鈣及少量的固體有機(jī)物；
②珍珠中的固體有機(jī)物不溶于水也不與水反應(yīng)；
③珍珠中的固體有機(jī)物不與稀鹽酸反應(yīng)．
（1）為驗(yàn)證珍珠中是否含有碳酸鈣，小明將珍珠樣品研成珍珠粉并
設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告單．

實(shí)驗(yàn)步驟	主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	分步實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向珍珠粉樣品中加入適 量的稀鹽酸	試管 I中有氣泡產(chǎn)生； 試管Ⅱ中的澄清石灰水變渾濁．	珍珠粉樣品中含有
②向反應(yīng)后的試管 I的溶液 中滴加   溶液	試管 I中產(chǎn)生大量白色沉淀．	珍珠粉樣品中含有Ca2+
小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：   ．

（2）實(shí)驗(yàn)前小明準(zhǔn)確稱取了2.5g珍珠粉，完全反應(yīng)后試管Ⅱ中的渾濁液經(jīng)過(guò)濾、烘干、冷卻，稱得白色固體的質(zhì)量為2.25g，則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（要有計(jì)算過(guò)程）
（3）小軍按小明的實(shí)驗(yàn)裝置和操作過(guò)程重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)，計(jì)算表明珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)居然大于100%．小軍得出這種不合理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是．（填序號(hào)）  
①實(shí)驗(yàn)裝置不密封 ②試管I中的稀鹽酸過(guò)量  ③試管Ⅱ中濾出的白色固體未烘干
（4）通過(guò)查閱相關(guān)資料，小明發(fā)現(xiàn)硫酸鋇、碳酸鋇、碳酸鋅等也是不溶于水的白色固體．
據(jù)此請(qǐng)你判斷：小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)步驟②”中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否作為“確定某未知溶液中一定含有Ca²⁺”的依據(jù)？你的結(jié)論是：（填“能”或“不能”）．