如圖是小明同學(xué)設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設(shè)藥品混合前質(zhì)量為m_前、混合后質(zhì)量為m_后）：藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為m_前＞m_后，請解釋原因：．若要讓此實驗測的m_前=m_后，如何改進此裝置．（可圖示）

如圖是四位同學(xué)對分子、原子的描述，其中正確的是（　�。�

用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是課外活動小組用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察．
請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為．該實驗中紅磷稍過量，目的是
（2）上面的實驗同時可推知氮氣的性質(zhì)有．（答一條）
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的

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，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是．
（4）若將紅磷換成蠟燭，實驗可能失敗，理由是．

某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放平視測量，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，則該學(xué)生實際倒出液體的體積數(shù)為 （　�。�

“低碳生活”已經(jīng)成為熱門話題．下列環(huán)境問題與二氧化碳的排放有關(guān)（　�。�

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
通電后電極上出現(xiàn)，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能，則正極產(chǎn)生的氣體是，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是，正、負(fù)極氣體體積比為．

根據(jù)下列現(xiàn)象，說明空氣中存在的物質(zhì)：（寫物質(zhì)名稱）
（1）夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有；
（2）在燈泡中充入時能發(fā)出不同顏色的光，制成霓虹燈．
（3）昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間，說明空氣中有；
（4）食品包裝時為了防腐，在包裝中充入．

下列過程中物質(zhì)的分子發(fā)生改變的有（　�。�

在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)的氣體是（　　）

相同質(zhì)量的鎂和鋁所含的原子個數(shù)比為（　�。�