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科目： 來源：不詳 題型：單選題

某粒子的示意圖如圖所示，下列對該粒子的說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)為12B．該元素屬于非金屬元素
C．屬于陽離子D．化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某反應(yīng)前后的圍觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子，則該反應(yīng)（　�。�
A．是分解反應(yīng)B．反應(yīng)后有單質(zhì)生成
C．生成物可能是氧化物D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4：1

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

用化學(xué)用語表示：氮　_________　； 2個氧分子　_________　； 3個鋁離子　________　； 氯化鎂　_________　； 硫酸銅中硫元素的化合價　_________　．

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

化石燃料的大量使用導(dǎo)致我國北方地區(qū)霧霾天氣明顯增多，人們越來越多地關(guān)注燃料與能源．
（1）生活中經(jīng)常使用的化石燃料有煤、　_________　和天然氣等；
（2）乙醇是一種　_________　能源（填“可再生”或“不可再生”）．其充分燃燒的化學(xué)方程式是　_________　；
（3）人們正在開發(fā)和利用太陽能、核能及　_________　（只填一種）等新能源，其中氘的核能開發(fā)，被認(rèn)為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一，如圖是元素周期表的一部分，已知氘和氫是同種元素，則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是　_________　．

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒　_________　；
（2）木炭與氧化銅高溫共熱　_________　；
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱　_________　．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

已知反應(yīng)X+3Ｏ2 2 CO2 +2 H2O，則X的化學(xué)式為（   ）
A．C2H6 B．C2H4C．C2H2D．C2H6

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

將CO通入盛有12 g Fe2O3的試管內(nèi)，加熱反應(yīng)一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至試管冷卻，此時試管內(nèi)殘留固體的質(zhì)量為9．6g，則反應(yīng)生成鐵的質(zhì)量為        (     )
A．2．4 gB．5．6 gC．8．4 gD．11．4g

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

用化學(xué)用語填寫：
空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的物質(zhì)是    ；自然界中最輕的氣體是    ；固體_________叫干冰可用于人工降雨；3個臭氧分子　　　　；硫酸根離子　　　　；地殼中含量最多的金屬元素與人體中含量最多的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式　　　　　；

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________
（2）甲烷在空氣中燃燒________________    ____  _____
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣____________________________
（4）西漢時期劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化銅”，這里的“曾青”就是銅的化合物（如硫酸銅）。在宋朝利用這個反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模，又叫“濕法煉銅”。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                 。

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖是實驗室制取CO2，并驗證CO2和CO的性質(zhì)的實驗，請看圖后回答問題。

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱①                 ②                。
（2）A中反應(yīng)化學(xué)方程式為                                            。
（3）B中反應(yīng)化學(xué)方程式為                                         。
（4）C中反應(yīng)化學(xué)方程式為                                          。
（5）D中反應(yīng)化學(xué)方程式為                                           。
（6）E處放一點(diǎn)燃的酒精燈的目的是                                                         。

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